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【单选题】
20世纪80年代的学前儿童社会教育，强调( )。

① 转移向更为人本化与科学化的方向发展
② 强调环境认识与爱国主义思想的培养
③ 幼儿社会教育制度化、规范化
④ 强调思想品格与公德意识的培养
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【单选题】
( )指要把学前儿童还原到真实的生活中开展社会教育。

① 正面教育原则
② 情感支持性原则
③ 侧面教育原则
④ 生活教育原则
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【单选题】
主题社会教育活动设计，属于( )。

① 无结构教学活动
② 低结构教学活动
③ 高结构教学活动
④ 中结构教学活动
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【单选题】
训练学前儿童用筷子，是使用了( )对儿童进行社会教育。

① 陶冶法
② 实践法
③ 参观法
④ 行为练习法
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价方法中访谈法的特点。

① 访谈需要特定场地
② 访谈比较灵活
③ 适用面广，对象广泛
④ 访谈易于实施
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【判断题】
61．整合性原则是学前儿童社会教育活动设计的基本原则之一。

① 正确
② 错误
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能
② 正向功能与负向功能
③ 显性功能与隐性功能
④ 定向、调控与评价功能
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【单选题】
学前儿童社会教育目标，从作用结果的显现来看可分为( )。

① 显性功能与隐性功能
② 定向、调控与评价功能
③ 内在功能与外在功能
④ 正向功能与负向功能
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【单选题】
（ ）是学前儿童社会教育的第二层级目标。

① 纵向目标
② 年龄阶段目标与分类目标
③ 横向目标
④ 总目标
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