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【单选题】【消耗次数:1】
关于川渝毗邻地区的基本情况,下列说法正确的是()。
①
A.人口规模小,经济发展潜力小
②
B.人口规模大,经济发展潜力大
③
C.人口规模小,经济发展潜力大
④
D.人口规模大,经济发展潜力小
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相关题目
【判断题】
潜在细分市场是否具有适当的规模和发展潜力是市场容量分析的内容。( )
①
对
②
错
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【单选题】
关于川渝毗邻地区的基本情况,下列说法正确的是()。
①
人口规模小,经济发展潜力小
②
人口规模大,经济发展潜力大
③
人口规模小,经济发展潜力大
④
人口规模大,经济发展潜力小
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【单选题】
目前( )的电子商务呈现出巨大的发展潜力。
①
三线城市
②
一线大城市
③
二线城市
④
农村
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【单选题】
()发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。
①
学前教育
②
义务教育
③
基础教育
④
高等教育
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【多选题】
成渝地区双城经济圈的经济发展带包括()。
①
A.成绵乐发展带
②
B.成南(遂)渝发展带
③
C.渝广达发展带
④
D.成内渝发展带
⑤
E.沿长江发展带
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【判断题】
基础教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。()
①
对
②
错
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【单选题】
中国经济发展面临的三大瓶颈不包括()。
①
人口众多
②
资源匮乏
③
经济增长呈低速化态势
④
生态失衡
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【判断题】
开放发展,就要找出短板,在补齐短板上多用力,通过补齐短板挖掘发展潜力、增强发展后劲。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会保障水平的影响因素不包括经济规模和经济发展水平。
①
正确
②
错误
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【单选题】
推动黄河流域高质量发展,区域中心城市等经济发展条件好的地区要()提高经济和人口承载能力。
①
A.快速发展
②
B.稳步发展
③
C.加快发展
④
D.集约发展
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随机题目
【单选题】
严格来说,教育并不能对社会直接发生作用。教育只有通过培养具有一定素质并参与社会生活的人才能真正作用于社会。这是指教育社会功能具有[填空]的特点。
①
隐含性
②
潜在性
③
有限性
④
间接性
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【单选题】
班级活动是实现班级目标的
①
根本保证
②
重要途径
③
主要形式
④
重要内容
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【单选题】
在一定的前提下,对个体的发展中起着相对的主导作用的是
①
学校教育
②
家庭教育
③
社会影响
④
自学
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【单选题】
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有
①
身心健康权
②
人身自由权
③
人格尊严权
④
隐私权
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【单选题】
对学生的发展最有利的师生关系模式是
①
管理型
②
放任型
③
专制型
④
民主型
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【单选题】
人的全面发展内涵不包括
①
完整发展
②
和谐发展
③
多方面发展
④
技能发展
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【单选题】
教育过程中精心呵护学生的好奇心,尊重和鼓励学生的独特性是教育的
①
活动性原则
②
个性原则
③
创造性原则
④
人道性原则
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【单选题】
马克思主义认为,造就全面发展的人的根本途径是
①
理论联系实际
②
做到因材施教
③
实现教育机会均等
④
教育与生产劳动相结合
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【单选题】
根据( )不同,课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。
①
载体形式
②
价值取向
③
功能特点
④
空间分布
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【单选题】
能解决教育中无儿童,见物不见人倾向的课程观是
①
课程是知识
②
课程是计划
③
课程是经验
④
课程是活动
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