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【单选题】【消耗次数:1】
当一个蓝色矩形从舞台左侧移动到舞台右侧时变成一个蓝色的圆形,这个变化是什么形式的补间动画?
①
是单独发生的动作补间动画
②
是单独发生的形状补间动画
③
是一个动作和形状的组合动画
④
上面说法都为错误
参考答案:
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纠错
相关题目
【单选题】
动作补间与形状补间动画不同的是( )。
①
动作补间动画的对象必须是元件
②
动作补间动画的对象必须是成组对象
③
以上均错误
④
动作补间动画的对象是元件或成组对象
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【单选题】
Flash中的形状补间动画和动作补间动画的区别是 ( )
①
两种动画很相似
②
在现实当中两种动画都不常用
③
形状补间动画比动作补间动画容易
④
形状补间动画只能对打散的物体进行制作,动作补间动画能对元件的实例进行制作动画
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【单选题】
Flash中的形状补间动画和动作补间动画的区别是 ( )
①
两种动画很相似
②
在现实当中两种动画都不常用
③
形状补间动画比动作补间动画容易
④
形状补间动画只能对打散的物体进行制作,动作补间动画能对元件的实例进行制作动画
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【单选题】
Flash中的形状补间动画和动作补间动画的区别是?
①
两种动画很相似
②
在现实当中两种动画都不常用
③
形状补间动画比动作补间动画容易
④
形状补间动画只能对打散的物体进行制作,动作补间动画能对元件的实例进行制作动画
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【单选题】
Flash中的形状补间动画和动作补间动画的区别是?
①
两种动画很相似
②
在现实当中两种动画都不常用
③
形状补间动画比动作补间动画容易
④
形状补间动画只能对打散的物体进行制作,动作补间动画能对元件的实例进行制作动画
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【单选题】
关于动作补间动画,说法正确的是?
①
动作补间是发生在不同元件的不同实例之间的
②
动作补间是发生在相同元件的不同实例之间的
③
动作补间是发生在打散后的相同元件的实例之间的
④
动作补间是发生在打散后的不同元件的实例之间的
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【单选题】
下列变化过程无法通过“形状补间动画”实现的是?
①
一个圆形颜色逐渐变浅直至消失
②
一个圆形沿折线移动
③
一个圆形从舞台左边移动到右边
④
一个红色的圆形逐渐变成绿色的圆形
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【单选题】
下列变化过程无法通过“形状补间动画”实现的是?
①
一个圆形颜色逐渐变浅直至消失
②
一个圆形沿折线移动
③
一个圆形从舞台左边移动到右边
④
一个红色的圆形逐渐变成绿色的圆形
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【单选题】
以下哪项关于动作补间动画说法不正确
①
动作补间动画必须在两个关键帧之间创建
②
动作补间可以使实例、组合或文本产生位移、变形、旋转、颜色渐变,是Flash中应用最广泛的动画
③
动作补间动画只能应用于被分离的对象
④
动作补间动画的两个关键帧必须是同一个对象的两个不同状,
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【多选题】
下列步骤中可创建动作补间动画的是( )
①
选中开始帧,在属性面板中设置补间为“动画”
②
选中开始帧,单击鼠标右键,单击鼠标右键选择“创建补间动画”命令
③
选中开始帧到结束帧的任意一帧,在属性面板中设置补间为“动画”
④
选中开始帧到结束帧的任意一帧,单击鼠标右键选择“创建补间动画”命令
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随机题目
【单选题】
( )是公共信用信息归集共享的总枢纽。
①
地方信用信息共享平台
②
全国信用信息共享平台
③
国家企业信用信息公示系统
④
信用中国网站
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【单选题】
依据本讲,下列哪一项不是科研诚信所包含的内容?
①
平等
②
客观
③
精确
④
高效
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【单选题】
《关于建立完善守信联合激励和失信联合惩戒制度,加快推进社会诚信建设的指导意见》的核心内容是( )。
①
健全弘扬和激励诚信行为的机制
②
健全对失信行为的约束和惩戒机制
③
构建守信联合激励和失信联合惩戒的协同机制
④
加强法律法规制度和诚信文化建设。
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【单选题】
本讲提到,征信机构要根据( ),对外提供专业化的征信服务,有序推进信用服务产品创新,注意风险防范,避免利益冲突,依法依规提供征信服务。
①
政府要求
②
社会要求
③
市场要求
④
企业要求
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【单选题】
关于社会治理精细化的表述,以下不正确的是( )。
①
需求定位精准化
②
方案设计系统化
③
服务提供人性化
④
精细管理碎片化
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【单选题】
根据本讲,专业技术人员的是非标准是( )。
①
诚信和职业道德
②
对法律的认知
③
文化水平的高低
④
个人修养
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【单选题】
根据本讲,目标要靠( )来推进。
①
行动
②
战略
③
能力
④
热情
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【单选题】
依据本讲,下列哪一项不是诚信所包含的内容?
①
诚实
②
责任
③
能力
④
信誉
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【单选题】
本讲提到,狭义的社会诚信,是作为广义社会诚信即社会信用体系的一个组成部分,是指( )诚实守信、和谐友爱的关系状态。
①
政府和企业之间
②
政府和群众之间
③
社会成员之间
④
国有企业和民营企业之间
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【单选题】
根据本讲,专业技术人员不包括以下哪一职业?
①
科研人员
②
售货员
③
律师
④
医务人员
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