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【判断题】【消耗次数:1】
用经纬仪盘左、盘右两个位置观测水平角,并取其观测结果的平均值,则可消除水准管轴不垂直于竖直轴对水平角的影响。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
进行水平角度测量时,采用盘左、盘右观测取平均值的方法,可以消除水准管轴不垂直于竖轴的误差。
①
正确
②
错误
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【单选题】
用经纬仪进行水平角度测量时,采用盘左、盘右两个盘位进行观测取平均值的方法,可以消除( )对观测结果的影响。
①
仪器整平的误差
②
外界条件的影响
③
仪器对中的误差
④
视准轴不垂直于横轴的误差
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【单选题】
在水平角和竖直角观测中,利用盘左盘右观测不可以抵消(?? ??? ??)误差。
①
经纬仪对中
②
视准轴不垂直于横轴
③
横轴不垂直于竖轴
④
指标差
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【单选题】
在水平角和竖直角观测中,利用盘左盘右观测不可以抵消( )误差?
①
视准轴不垂直于横轴
②
经纬仪对中
③
横轴不垂直于竖轴
④
指标差
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【单选题】
在水平角和竖直角观测中,利用盘左盘右观测不可以抵消( )误差?
①
视准轴不垂直于横轴
②
经纬仪对中
③
横轴不垂直于竖轴
④
指标差
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【单选题】
采用变换度盘位置观测取平均值的方法测水平角,可减弱()误差的影响。
①
对中
②
整平
③
目标偏心
④
水平度盘刻划不均匀
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【单选题】
在测量水平角时,经纬仪的水平度盘?
①
随照准部转动
②
不随照准部转动
③
有时转动有时不转动
④
以上答案都不对
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【单选题】
在测量水平角时,经纬仪的水平度盘?
①
随照准部转动
②
不随照准部转动
③
有时转动有时不转动
④
以上答案都不对
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【单选题】
进行水平角度测量时,采用在各测回间变换度盘位置的方法,取各测回平均值,可以减弱光学经纬仪水平度盘刻划不均匀对水平角度测量结果的影响。
①
正确
②
错误
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【单选题】
观测水平角时,应在盘左()转动照准部。
①
顺时针
②
由下而上
③
逆时针
④
由上而下
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随机题目
【单选题】
( )以纲要的形式规定了各学科的内容、体系和范围,体现了国家对各学科课程内容与教学的基本要求,是国家管理和评价课程的基础,也是编写教材、进行教学和考试评价的直接依据。
①
课程标准
②
课程纲要
③
课程规划
④
课程设计
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【单选题】
《基础教育课程改革纲要(试行)》对课程标准的制定要求体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、( )等方面的基本要求,并规定各门课程的性质、目标、内容框架等。
①
结果与评价
②
甄别与提高
③
情感与态度
④
情感态度与价值观
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【单选题】
新课程改革体现在政策上得鲜明特点是( )
①
国家、地方和学校之间的权利平衡
②
国家、地方和学校之间的管理平衡
③
国家、地方和学校之间的决策一致
④
国家、地方和学校之间有了统一的教材
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【单选题】
在教材管理上,有五种不同的制度:一是国定制;二是审定制;三是认定制;四是( );五是自由制
①
招标制
②
选定制
③
内定制
④
采购制
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【单选题】
行为主义的教学设计模式的代表是( )
①
加涅的教学设计模式
②
斯金纳的程序教学设计模式
③
根啥因的范例教学设计模式
④
罗杰斯的“非指导性教学”模式
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【单选题】
介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①
策略性知识
②
程序性知识
③
陈述性知识
④
综合知识
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【单选题】
认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①
加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②
华生、斯金纳
③
布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④
杜威、布鲁纳
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【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
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【单选题】
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①
社会改造主义
②
人本主义
③
进步主义
④
结构主义
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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