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【单选题】【消耗次数:1】
分项工程应由()组织施工单位项目专业技术负责人等进行验收。
①
监理员
②
监理工程师
③
总代
④
总监
参考答案:
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相关题目
【判断题】
分项工程应由监理员组织施工单位项目专业技术负责人等进行验收,通常是统计的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
隐蔽工程应由建设单位项目负责人组织施工单位项目专业质量检查员、专业监理工程师、专业工长等进行验收。
①
正确
②
错误
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【判断题】
专家论证完善后的专项施工方案,应由施工单位技术负责人、项目总监理工程师、项目总工程师签字后,方可组织实施。()
①
正确
②
错误
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【单选题】
建设单位或施工单位提出的工程变更,应由总监理工程师组织专业监理工程师审查,审查同意后,再由建设单位转交( )编制设计变更文件。
①
原设计单位
②
现设计单位
③
监理单位
④
施工单位
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【单选题】
根据《建设工程监理规范》,工程监理单位调换专业监理工程师时,总监理工程师应()
①
征得质量监督机构书面同意
②
征得建设单位书面同意
③
书面通知施工单位
④
书面通知建设单位
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【单选题】
工程质量评估报告应在( )签认单位工程预验收合格后,由总监理工程师组织专业监理工程师编写。
①
设计单位
②
项目监理机构
③
勘察单位
④
承包单位
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【判断题】
监理企业行政负责人对本企业建监理工程项目的安全监理工作全面负责。项目总监理工程师对工程项目的安全监理工作负责。
①
正确
②
错误
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【单选题】
分项工程质量验收是由( )组织项目专业技术负责人在检验批验收合格的基础上进行。
①
项目专业质量检查员
②
项目经理
③
项目专业技术负责人
④
监理工程师
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【单选题】
施工现场质量管理检查记录应由()填写,总监理工程师(或建设单位项目负责人)进行检查,并作出检查结论.
①
A.监理单位
②
B.设计单位
③
C.施工单位
④
D.总承包单位
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【单选题】
工程质量评估报告是在工程( ),由总监理工程师组织专业监理工程师编写的。
①
预验收前
②
预验收后
③
竣工前
④
竣工后
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随机题目
【单选题】
古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①
“要素课程”说
②
“泛智课程”说
③
赫尔巴特主义课程论
④
功利主义课程论
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【单选题】
从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①
课程忠实取向
②
课程相互适应取向
③
课程创生取向
④
课程实践取向
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【单选题】
恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①
科学、艺术与道德的统一
②
学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③
科学与技术的统一
④
文科和理科的统一
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【单选题】
古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①
课程变革阶段
②
课程实施阶段
③
课程计划阶段
④
课程采用阶段
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【单选题】
兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①
启动阶段、实施阶段、评价阶段
②
启动阶段、合作阶段、实施阶段
③
启动阶段、实施阶段、合作阶段
④
启动阶段、合作阶段、评价阶段
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【单选题】
根据评价使用的方法进行划分,可以将评价分为
①
效果评价与内在评价
②
目标本位评价与目标游离评价
③
量的评价与质的评价
④
内部人员评价与外部人员评价
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【单选题】
儿童本位综合课程的典型范例是
①
广域课程
②
经验自然主义课程
③
环境教育课程
④
国际理解教育课程
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【单选题】
美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是
①
非指导性教学模式
②
程序教学模式
③
范例教学模式
④
发现学习
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【单选题】
“示范”属于以下哪种教学方法?
①
提示型教学方法
②
自主型教学方法
③
程序教学方法
④
共同解决问题型教学方法
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【单选题】
“教育目标分类学”的代表人物是
①
布鲁纳
②
布卢姆
③
艾斯纳
④
斯腾豪斯
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