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【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童观是人们对于学前儿童的根本看法和态度,主要涉及学前儿童的()。
①
地位与权力
②
能力与特质
③
发展的形式与特点
④
教育与发展之间的关系
参考答案:
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相关题目
【单选题】
下面哪项内容不是双语学习与学前儿童发展之间的关系( )。
①
与儿童思维发展的关系
②
与儿童语言发展的关系
③
与儿童动作发展的关系
④
与儿童社会化发展的关系
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【多选题】
音乐教育与学前儿童的认知发展包括哪些要素
①
促进感知能力的发展
②
促进语言功能发展
③
促进记忆的发展
④
促进想象力发展
⑤
促进情感意志的发展
⑥
促进思维能力的发展
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【单选题】
下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的是( )
①
游戏是由外部因素控制下活动
②
儿童游戏与教育在其性质上是完全不同的两类活动
③
就其活动的方向来说,游戏和教育不具有内在的一致性
④
教育对幼儿来说,具有自然发展的价值,游戏对幼儿来说,具有引导发展的价值
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【单选题】
( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系,促进学前儿童的社会性发展。
①
生活教育原则
②
情感支持性原则
③
侧面教育原则
④
正面教育原则
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【单选题】
促进学前儿童的发展应是全面的体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
①
开放性
②
活动性
③
趣味性
④
发展性
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
为了体现科学与技术的关系,学前儿童科学教育内容的特点之一就是( )
①
引导儿童了解人体自身
②
进行环境保护教育
③
从儿童的身边取材
④
让儿童感受技术和崇尚科学
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【多选题】
语言的发展使学前儿童与他人的()成为可能。
①
思想
②
语言
③
信息
④
情感
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【单选题】
学前儿童科学教育活动设计与指导的要求有( )。
①
发展性、趣味性、可操作性、活动性和整合性
②
发展性、趣味性、开放性、活动性和整合性
③
丰富性、趣味性、开放性、活动性和整合性
④
发展性、趣味性、开放性、活动性和层次性
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【判断题】
学前儿童观是学前教育观的基础。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
根据消费者有无目的以及是否需要意志努力,将注意分为无意注意、有意注意、有意后注意三种形式。这三种形式之间既交替作用,又相互转化。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据凯尔曼的态度理论,态度形成包括服从、同化、内化3个阶段。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
在马斯洛划分的5个需要层次中,生理需要和安全需要属于物质需要,社交需要、尊重的需要、自我实现的需要属于精神需要。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
一般来说,购买决策过程中会涉及以下5种参与角色:倡议者、影响者、决策者、购买者、使用者。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
“南甜北咸,东辣西酸”,属于哪种物质消费习俗( )
①
日常消费习俗
②
饮食消费习俗
③
住宿消费习俗
④
服饰消费习俗
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【单选题】
划分社会阶层的社会变量包括个人声望、社会联系、职业收入和社会化。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在影响消费者心理活动的一系列因素中,最基本的因素是社会经济发展水平。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
参照群体对其成员的影响不包括( )
①
价值表现上的影响
②
情绪性影响
③
信息性影响
④
规范性影响
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【单选题】
包装对消费者心理的影响主要表现在识别商品、提升安全感、美化商品、积极联想。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
美国成立的世界上第一个全国性的消费组织是( )
①
国际消费者组织联盟
②
全国消费者组织联盟
③
国际消费者同盟
④
全国消费者同盟
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