（）能够涵盖某一知识领域的课程整体。

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【单选题】【消耗次数：1】

（）能够涵盖某一知识领域的课程整体。

① 分科课程

② 主题课程

③ 领域课程

④ 其它课程

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相关题目

【单选题】在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是

① 融合课程

② 广域课程

③ 相关课程

④ 综合课程

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【单选题】分科课程又称( )

① 目标课程

② 活动课程

③ 知识课程

④ 科目课程

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【单选题】在课程研究领域，“课程开发范式”把课程视为

① 师生经验

② 符号表征

③ 学校材料

④ 学校文化

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【单选题】更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。

① 综合课程

② 校本课程

③ 实践课程

④ 活动课程

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【判断题】分科课程也被称为经验课程。

① 正确

② 错误

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【单选题】学科（领域）课程一般是有内在( )的课程

① 逻辑结构

② 思维结构

③ 逻辑思维

④ 具体思维

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【单选题】 ( )就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

① 幼儿园目标（领域）课程

② 幼儿园学科（领域）课程

③ 幼儿园教学（领域）课程

④ 幼儿园科学（领域）课程

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【单选题】在课程创生取向看来，课程知识是

① 由课程专家为教师的实施而创造的

② 广大的、复杂的社会系统中的一个方面

③ 一个不断前进的过程，一种人格的建构

④ 课程变革计划的内容

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【多选题】下列关于分科课程，正确的是

① 又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目

② 注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握

③ 赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明?

④ 分科课程是预先安排好的

⑤ 分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际

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随机题目

【判断题】广播、电视的社会职能是传播新闻、引导舆论、普及社会教育、丰富文化生活、提供社会服务。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “二级传播”是美国社会学家拉扎斯菲尔德提出的观点。他认为：大众媒介影响广大受众的过程中存在一个关键的中介人物，就是意见领袖。

① 正确

② 错误

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【判断题】多媒体是指多种媒体形式融合。包括用文本、音乐、讲话、视频、注解图表和静态照片等来传播统一的讯息，在理想状态下是可以交互的。

① 正确

② 错误

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【判断题】使播音员思想感情处于运动状态的三种重要方法是：情景再现、外在语、对象感。

① 正确

② 错误

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【判断题】现场直播报道节目的 “大脑”指的是出镜记者，起到对整个节目的解释、控制和引导作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】《艺术人生》的节目宗旨是“用艺术点亮生命，用情感温暖人心，探讨人生真谛，感悟艺术精神”。

① 正确

② 错误

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【判断题】节目播出编排的要领是要把节目放在最合适的时间，并赋予最合适的方式，以便传播给最可能多的受众。

① 正确

② 错误

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【判断题】电视直播的“现场”，包括现场画面和现场声音两部分。

① 正确

② 错误

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【判断题】传统媒体和新媒体比较特点明显：报纸只能传播文本信息。广播只能传播声音信息。电视可以传播图像和声音信息。

① 正确

② 错误

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【判断题】电视纪实往往保持着“现在进行”时态，即通过记录事件过程和心理活动反映生活。

① 正确

② 错误

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