【多选题】【消耗次数:1】
32.幼儿园教育中的“小学化”现象很普遍,主要表现为()。
游戏的主导地位被忽视
过于重视知识教学
识字、算术教学的比重过大
使用小学的教材
按照小学的课程表来上课
用科学的方法启迪和开发儿童的智力
参考答案:
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【单选题】 有的幼儿园使用小学的教材,按照小学的课程表来上课,这种衔接教育()。
①  有利于培养幼儿的学习习惯
②  不利于培养幼儿的学习能力
③  有利于增加幼儿的知识储备
④  有利于提高幼儿的学习品质
【多选题】 忽视幼儿园与小学阶段之间过渡性的具体表现为()。
①  对过渡阶段儿童的发展特点和需要认识不清
②  两个机构之间缺乏相互了解和沟通
③  不能互相配合做好过渡阶段的教育工作
④  对处于过渡阶段的儿童缺乏行之有效的教育方法
⑤  不能为儿童提供有效的帮助
【判断题】 阅读教学在小学语文教学中占得比重最大、用的课时最多。
①  正确
②  错误
【单选题】 在幼儿园阶段,教师提前让儿童学习小学的教材,如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼小衔接工作中出现( )
①  小学化倾向严重
②  小学教育学前化
③  促进儿童极大的发展
④  提前为儿童进入小学打好基础
【判断题】 在学习方式上,幼儿园主要以游戏为主要学习形式,而小学主要的学习形式是课堂教学。
①  正确
②  错误
【多选题】 我国幼儿园与小学衔接中存在的主要问题有()。
①  小学化
②  单向性
③  矛盾性
④  形式化
【单选题】 目前我国中小学教学中最普遍采用的教学方法是( )
①  谈话法
②  讲授法
③  发现法
④  练习法
【判断题】 小学低年级儿童的无意识记忆占主导地位,随后向有意识记忆占主导地位发展。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼小衔接只是幼儿园和小学的事情。
①  正确
②  错误
【单选题】 如果幼儿园课程的教育理念强调教师教学的学业知识和技能,那么幼儿园课程常被看成( )
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②  价值取向
③  传递或灌输
④  过程取向或结果取向
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