实践性和综合性是语文学科教学的两个基本特点。

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【单选题】在英国数学教学的实践性特点中，英国强调数学教学的生动性、综合性和（　）.

① 创造性

② 表达性

③ 重要性

④ 实践性

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【判断题】中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。

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【单选题】在教学中努力体现语文的实践性和（）。

① 丰富性

② 综合性

③ 文化性

④ 统一性

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【单选题】语文综合性学习的提出，使（）成为语文教学的一个新特点。

① 自主性

② 探究性

③ 综合性

④ 生成性

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【判断题】中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面；具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。

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【多选题】确定语文学科教学目的的依据是

① 家长的特殊诉求

② 国家的教育方针和有关的教育法规

③ 社会需要

④ 学生的年龄特征

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【单选题】语文教学研究是一门以教学论与的边缘学科为核心的综合性的应用理论学科。

① 语言学

② 文学

③ 文化学

④ 语文学

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【判断题】 “科学·技术·社会”是美国中学课程中具有综合性和实践性的课程，包括自然研究和社会研究两大方面。

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【单选题】语文学科和其他学科相比，语文学科美育的最大特点是（）。

① 抽象性

② 隐蔽性

③ 渗透性

④ 广泛性

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【判断题】中国旅游地理的开放性（综合性）和实用性是本学科的两大特点。

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【单选题】按照Goodlad 的观点，课程又可以分为5个不同的层次，下列哪项不是（　）.

① 理想课程

② 文件课程

③ 理解课程

④ 教育课程

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【判断题】数学教学在理论研究和实验研究上的脱节表现在两方面。一是实际教学工作者所进行的数学教学研究，二是数学教育理论工作者所进行的研究。

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【判断题】数学教育只需要培养学生的应用意识。

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【判断题】社会生产的需要是科学技术发展的强大动力，并不是课程选择和接受科技成果的主要准则。

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【判断题】影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素，又有来自课程外部的一系列因素。

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【判断题】课程既可指一个学习阶段的全部教育内容，如中学课程，也可指一门学科的教育内容，如数学课程、语文课程等。

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【判断题】区分、鉴定事物的度叫定性分析；认识测定事物的量叫定量分析。

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【判断题】中学数学教学研究的特点是综合性、实践性、理论性。

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【判断题】影响课程设置的因素只来自课程内部的因素。

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【判断题】中学数学教学研究的方法大致可以归纳为：历史研究法、理论研究法、实证研究法、实例研究法。

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