一般上方高音谱表由右手弹奏，下方低音谱表由左手弹奏

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【判断题】加上谱号的五线谱就成了谱表。加上G谱号的称G谱表，或高音谱表，加上F谱号的称F谱表，也称低音谱表。

① 正确

② 错误

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【单选题】大谱表的是由（）用圆括号或方括号加垂直线连接起来而组成的。

① 高音谱表和低音谱表

② 两个高音谱表

③ C．两个低音谱表

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【单选题】高音谱表中从下加一线开始依次往上到第三线的七个音分别是（）

① c、d、e、f、g、a、b

② c1、d1、e1、f1、g1、a1、b1

③ c2、d2、e2、f2、g2、a2、b2

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【判断题】切分音的弹奏形式由强拍音延续到弱拍位置

① 正确

② 错误

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【多选题】钢琴弹奏的正确手型包括

① 手部放松

② 呈半圆形

③ 手腕用力

④ 手指略向里弯曲

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【判断题】嗓音的类型包括女高音、女中音、女低音、男高音、男中音、男低音

① 正确

② 错误

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【多选题】钢琴弹奏中手腕的姿势包括

① 腕部与键盘平行

② 不能低于键盘或高于手掌

③ 弹奏时要保持放松

④ 弹奏时可以上下晃动帮助放松

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【多选题】连奏的弹奏要领包括

① 弹第一个音的手指下键后要站稳

② 弹奏时注意力量的转移

③ 手指的下键弹琴与放键要在同一个发力点上完成

④ 避免“粘指双音”或“交接缝间”

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【多选题】断奏弹奏的要领

① 手臂放松在身体两侧自然垂下

② 用手腕力量把手臂提起来

③ 手臂重量自然落下，以3指为支柱，让它站好在钢琴的任何一个琴键上

④ 手指要用力

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【多选题】弹奏断奏时应注意

① 肘部带动下臂将手自然提高，离琴键要远

② 手臂自然靠在第3指上，让第3指感觉到手臂的力量

③ 下臂和键盘平行

④ 手腕不要过高也不要压太低

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随机题目

【单选题】以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是

① 课程开发科学化运动

② 学科结构运动

③ 教育心理学化运动

④ 进步主义运动

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【单选题】布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和

① 情感领域

② 思维领域

③ 意志领域

④ 思想领域

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【单选题】在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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【单选题】最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是

① 裴斯泰洛齐

② 赫尔巴特

③ 福禄倍尔

④ 哈尔尼希

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【单选题】以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为

① 课程与教学的评价

② 课程与教学的实施

③ 课程与教学的目标

④ 课程与教学的内容

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【单选题】由英国课程论专家斯腾豪斯提出的旨在鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用的课程实施原则是

① 目标原则

② 过程原则

③ 量力性原则

④ 思想性原则

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【单选题】在非指导性教学中，教师的角色变成了

① 引领者

② 管理者

③ 促进者

④ 指导者

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【单选题】在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于

① 博比特的《怎样编制课程》

② 查特斯的《课程编制》

③ 拉格的《课程编制：过去与现在》

④ 泰勒的《课程与教学的基本原理》

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【单选题】第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是

① 赫尔巴特

② 班杜拉

③ 桑代克

④ 斯金纳

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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