【多选题】【消耗次数:1】
记账凭证核算形式需要设置的凭证有( )。
收款凭证
科目汇总表
付款凭证
转账凭证
汇总转账凭证
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相关题目
【多选题】 记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证核算形式登记总账的直接依据分别是( )。
①  日记账
②  记账凭证
③  汇总记账凭证
④  明细账
⑤  科目汇总表
【单选题】 在汇总记账凭证核算形式下,为了便于编制汇总转账凭证,要求所有转账凭证的科目应关系为( )。
①  一个借方科目与几个贷方科目相对应
②  一个借方科目与一个贷方科目相对应
③  几个借方科目与几个贷方科目相对应
④  一个贷方科目与一个或几个借方科目相对应
【判断题】 在汇总记账凭证核算形式下,为了便于编制汇总转账凭证,要求所有转账凭证的科目应关系只能是一借一贷或一借多贷。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 发料凭证汇总表属于累计凭证。
①  正确
②  错误
【判断题】 将记账凭证分为收款凭证、付款凭证、转账凭证的依据是凭证填制的手续和凭证的来源。
①  正确
②  错误
【判断题】 科目汇总表也是一种具有汇总性质的记账凭证
①  正确
②  错误
【判断题】 科目汇总表也是一种具有汇总性质的记账凭证。
①  正确
②  错误
【判断题】 科目汇总表也是一种具有汇总性质的记账凭证。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 为了便于汇总转账凭证的编制,日常编制转账凭证时,分录形式最好是( )。
①  一借一贷
②  一贷多借
③  一借多贷
④  多借多贷
⑤  一借两贷
【判断题】 计算机账务处理方式下,凭证类别只能设置为收款凭证、付款凭证、转账凭证。 (  )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是
①  谈话法
②  讨论法
③  个案分析法
④  讲授法
【单选题】 《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是   。
①  因材施教原则
②  启发性原则
③  理论联系实际的原则
④  循序渐进原则
【单选题】 为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻
①  理论联系实际原则
②  直观性原则
③  巩固性原则
④  启发性原则
【单选题】 启发式教学是
①  一种具体的教学方法
②  一种教学形式
③  教学的指导思想
④  教学的组织形式
【单选题】 保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为  
①  信号图式法
②  探究一发现法
③  暗示教学法
④  五段教学法
【单选题】 孔子说“学而时习之”、“温故而知新”,说明在教学中必须贯彻 原则。
①  理论与实践相结合
②  巩固性
③  直观性
④  循序渐进
【单选题】 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于   。
①  非指导教学模式
②  结构主义课程模式
③  发展性教学模式
④  最优化教学模式
【单选题】 教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察,属于
①  个别教学法
②  班级授课制
③  分组教学法
④  道尔顿制
【单选题】 循序渐进原则要求教学要
①  不凌节而施
②  温故而知新
③  不愤不启,不悱不发
④  学而时习之
【单选题】 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是  
①  讲授法
②  讨论法
③  谈话法
④  探究法