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【单选题】【消耗次数:1】
人身自由的行政处罚只能由哪一类规范性文件设定?( )
①
行政法规
②
部门规章
③
法律
④
地方性法规
参考答案:
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相关题目
【判断题】
法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章,地方性法规低于部门规章( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
在行政法规体系中,规范性文件的法律效力大于部门规章。
①
正确
②
错误
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【多选题】
下列规范性法律文件中,( )属于行政法规。
①
《安全生产许可证条例》
②
《工程建设项目施工招标投标办法》
③
《建设工程勘察设计管理条例》
④
《建设项目环境保护管理条例》
⑤
《建设工程质量管理条例》
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【单选题】
下列规范性文件中,属于行政法规的是( )。
①
全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国公司法》
②
国务院制定的《中华人民共和国外汇管理条例》
③
深圳市人民代表大会制定的《深圳经济特区注册会计师条例》
④
中国人民银行制定的《人民币银行结算账户管理办法》
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【单选题】
在我国,()有权依照法律和行政法规,制定地方性规章。
①
县级人民政府
②
省、自治区、直辖市人民政府
③
省、自治区人民政府所在地的市的人民代表大会
④
国务院各部委
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【单选题】
下列规范性文件中,属于行政法规的是( )。
①
A.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国公司法》
②
B.国务院制定的《中华人民共和国外汇管理条例》
③
C.深圳市人民代表大会制定的《深圳经济特区注册会计师条例》
④
D.中国人民银行制定的《人民币银行结算账户管理办法》
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【单选题】
下列规范性文件中,属于行政法规的是( )。
①
A.全国人民代表大会常务委员会制定的《中华人民共和国公司法》
②
B.国务院制定的《中华人民共和国外汇管理条例》
③
C.深圳市人民代表大会制定的《深圳经济特区注册会计师条例》
④
D.中国人民银行制定的《人民币银行结算账户管理办法》
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【判断题】
给予行政处罚的违法行为应当由法律、法规、规章事先规定,行政处罚不得超越法律、法规、规章设定的要求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在建设法规的五个层次中其法律效力从高到低依次为:建设法律、建设行政法规、建设部门规章、地方性建设法规、地方建设规章
①
正确
②
错误
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【单选题】
地方性法规如同宪法、法律、行政法规相抵触时,()有权撤销地方性法规。
①
全国人大
②
全国人大常委会
③
国务院
④
全国政协
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随机题目
【单选题】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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【单选题】
“认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用”,这一目标属于( )。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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【单选题】
从完全结构化活动到纯游戏活动,幼儿教育活动目标( )。
①
渐驱结构化
②
渐驱特化
③
渐驱泛化
④
渐驱细化
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【单选题】
活动目标:欣赏艺术家所画的儿童画像,知道它们的名称和艺术特点。分辨作品中的空间关系,用绘画再现人物形象,属于( )的活动目标。
①
纯游戏活动
②
低结构活动
③
高结构活动
④
高结构教育活动
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【单选题】
低结构教育活动目标的制定,是( )的过程。
①
先内容、后目标的过程
②
先目标、后内容的过程
③
先过程、后目标的过程
④
先目标、后过程的内容
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【单选题】
( )是根据幼儿园教育活动目标,为幼儿有目的地选择的各种有益的学习经验。
①
幼儿园教育活动目标
②
幼儿园教育活动内容
③
幼儿园教育活动过程
④
幼儿园教育活动实施
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【单选题】
关注点放在幼儿做些什么,强调教育活动与社会生活的联系,这是( )的取向。
①
活动内容即教师教学的材料
②
活动内容即幼儿的学习活动
③
活动内容即幼儿的学习经验
④
活动内容即幼儿的学习过程
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【单选题】
( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容,主要取决于幼儿已有的心理结构。
①
活动内容即教师教学的材料
②
活动内容即幼儿的学习活动
③
活动内容即幼儿的学习经验
④
活动内容即幼儿的学习过程
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