【单选题】【消耗次数：1】
( )认为幼儿是否能否真正理解和获得活动的内容，主要取决于幼儿已有的心理结构。
①
活动内容即教师教学的材料
②
活动内容即幼儿的学习活动
③
活动内容即幼儿的学习经验
④
活动内容即幼儿的学习过程
参考答案：
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【单选题】
将幼儿园教育活动的内容看成是学习活动的取向（ ）
①
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
②
会使教育活动设计者关注幼儿园环境的创设，关注幼儿学习经验的获得
③
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
④
会使教育活动设计者将活动内容的重点放在所要教学的材料上，会较多地关注学术性和知识性
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向（ ）
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是教师学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向
①
强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
②
会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
③
关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
④
强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性
【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织
①
随着活动在结构化程度上的提高逐渐由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
④
低结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
【单选题】
幼儿园教育活动内容的选择和组织 （ ）
①
随着活动在结构化程度上的提高而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
②
随着活动在结构化程度上的降低而逐渐地由可变和不确定转变为具体和固定不变
③
高结构的教育活动，活动内容强调幼儿的经验，强调幼儿主动发起和自主生成
④
结构的教育活动，活动内容强调教师预设的教学，强调知识和技能的获得
随机题目
【单选题】
核医学影像射线的来源是
①
A.体外X射线穿透病人机体
②
B.引入被检者体内放射性核素发出
③
C.频率为2.5MHz~7.5MHz超声
④
D.置于被检者体外放射性核素发出
【单选题】
放射性核素显像的方法是根据
①
A.根据人体器官的组织密度的差异成像
②
B.射线穿透不同人体器官组织的差异成像
③
C.超声传播的特性及其有效信息
④
D.放射性药物在不同的器官及病变组织中特异性分布而成像
⑤
E.根据组织放射性多少
【单选题】
螺旋CT与常规CT相比，主要优点不包括
①
A.提高了扫描速度
②
B.提高了图像质量
③
C.根据需要任意回顾性重建图像，无层间隔大小的约束和重建次数的限制
④
D.提高了增强CT检查时对比剂的利用率
⑤
E.辐射剂量增加
【填空题】
核素按照原子核的稳定程度分为稳定性核素和[填空1]核素，同位素是指[填空2]数相同和质量数不同的核素。
【填空题】
原子核的[填空1]是原子核具有磁矩的原因，自旋量子数为I的原子核在磁场中空间取向有[填空2]种。核磁共振的发生条件为 ，其中 指的是[填空3]， 指的是[填空4]。