教师在幼儿操作玩具的时候有意识地留意让幼儿留意玩具上面的字，比如“汽车”、“娃娃”、“飞机”等字。这是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 游戏教学化

② 教学游戏化

③ 以教学为主

④ 教师的个人行为

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【单选题】教师在幼儿操作玩具的时候有意识地留意让幼儿留意玩具上面的字，比如“汽车”、“娃娃”、“飞机”等字。这是（）。

① 游戏教学化

② 教学游戏化

③ 以教学为主

④ 教师的个人行为

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【单选题】教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【单选题】教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（?? ）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【单选题】在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（?? ）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【单选题】在游戏当中，幼儿因争抢玩具而发生打骂，或者玩一些“死”、“上吊”、“暴力”等内容的游戏时，教师可以使用（）。

① 平行式介入法

② 交叉式介入法

③ 垂直介入法

④ 情感性鼓励

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【判断题】玩具的种类不影响幼儿的游戏

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 客体

② 主导

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【判断题】幼儿园的“探究性教学”：是指教师探究幼儿活动的教学方式。

① 正确

② 错误

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① 徐州会战

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① 邓小平

② 毛泽东

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【单选题】抗日战争时期，国民党第二次反共高潮达到顶点的标志是( )。

① 晋西事变

② 陇东事变

③ 平江惨案

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【单选题】中国人民在抗日战争中表现出来的民族精神的核心是（）。

① 改革创新

② 淡泊名利

③ 爱国主义

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【多选题】中国共产党提出巩固抗日民族统一战线的策略方针是（）。

① 发展进步势力

② 争取中间势力

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④ 坚持独立自主

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【单选题】毛泽东在《论持久战》中分析交战的中日双方存在着相互矛盾的特点是( )。

① 敌强我弱；敌退步我进步；敌小国我大国；敌寡助我多助

② 抗日战争是持久战，最后胜利是中国的

③ 战争要经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段

④ 中国是正义战争，日本是侵略战争

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【多选题】抗日民族统一战线的特点是( )。

① 广泛的民族性和极大的复杂性

② 国共两党的两个政权、两个军队的合作

③ 没有双方共同遵守的共同纲领和固定的组织形式

④ 处于一种既有利又复杂的国际环境中

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【多选题】以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成的标志是( )。

① 1937年国民党五届三中全会

② 1937年蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话

③ 国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣》

④ 西安事变的和平解决

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【多选题】 1938年9月至11月，中共中央在延安召开了扩大的六届六中全会，会议批判了在统一战线问题上的错误是( )。

① 一切经过统一战线

② 一切服从统一战线

③ 只讲联合不讲斗争

④ 轻视共产党领导的游击战争

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【判断题】毛泽东在抗日战争中始终坚持游击战为红军的作战原则。

① 正确

② 错误

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