【单选题】【消耗次数:1】
课程内容的活动取向特别注重()。
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
课程内容的科学逻辑组织
课程是既定的、先验的、静态的
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【单选题】 课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
①  课程是知识
②  课程是经验
③  课程是活动
④  课程是生活本身
【简答题】 如何理解“课程内容即学习者的经验”?
【单选题】 ( )强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动性
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即学习活动
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【判断题】 现行课程标准更加强调学习者的经验和学习体验。
①  正确
②  错误
【单选题】 世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上,既引进符合信息时代要求的信息技术知识,又把学习者的“( )”作为课程内容的有机构成
①  实践经验
②  个人知识
③  理论知识
④  缄默知识
【多选题】 课程内容的学习,强调学生的数学活动,开展学生的( )。
①  数感
②  符号感
③  空间观念
④  统计观念
随机题目
【单选题】 商业银行的资产主要是(  ),负债主要是存款,收入主要来自于存贷利差,且权益资本较少。
①  贷款
②  存款
③  机器
④  设备
【单选题】 会计报表附注包括旁注和(  )两种形式。
①  底注
②  表头
③  抬头
④  编号
【单选题】 如果经营活动产生的现金流量(  )零,一般意味着经营过程的现金流转存在问题,经营中“入不敷出”。
①  小于
②  等于
③  大于
④  不确定
【单选题】 流动资产周转率等于销售收入除以(  )。
①  流动资产平均余额
②  固定资产平均余额
③  流动负债平均余额
④  产期负债平均余额
【单选题】 下列各项中,属于定性指标的是(  )。
①  变更会计师事务所
②  主营业务收入利润率
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④  资产负债率
【单选题】 (  )(或成为收入乘数)是指普通股每股市价与每股销售收入的比率,它反映普通股股东愿意为每1元销售收入支付的价格。
①  市销率
②  资产负债率
③  流动比率
④  速动比率
【单选题】 每股净资产比率若(  )1,表明每股净资产已跌破面值,将被特别处理。
①  低于
②  高于
③  等于
④  不确定
【单选题】 (  )是衡量上市公司盈利能力的重要财务指标,反映公司整体的盈利水平。
①  每股收益
②  资产负债率
③  流动比率
④  速动比率
【单选题】 每股股利等于现金股利总额除以(  )。
①  发行在外普通股的股数
②  净利润
③  资产总额
④  负债总额
【单选题】 下列公式中,正确的是(  )。
①  毛利率=销售净利润/销售收入
②  销售利润率=净利润/销售收入
③  资产利润率=销售毛利/总资产平均余额
④  权益利润率=销售毛利/股东权益