【多选题】【消耗次数:1】
根据学习内容可把学习分为( )。
运动技能的学习
认知的学习
情感的学习
生理的学习
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 根据学习过程的特征可把学习分为( )。
①  试误学习
②  顿悟学习
③  模仿学习
④  持续学习
【多选题】 根据学习的理解程度可把学习分为( )。
①  机械学习
②  有意义学习
③  顿悟学习
④  模仿学习
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为( )。
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【多选题】 根据学习的内容,可以将学习分为?
①  运动技能的学习
②  认知的学习
③  情感的学习
④  言语信息的学习
【单选题】 在企业培训中,学员的学习主要分为三类:知识学习、( )和技能学习。
①  能力学习
②  技能学习
③  动机学习
④  情境学习
【判断题】 根据学习的内容,学习可分为机械学习和无意学习.
①  正确
②  错误
【判断题】 根据学习发方式,学习可分为主动学习和发现学习.
①  正确
②  错误
【多选题】 按学习的意识水平,学习可分为( )
①  内隐学习
②  接受学习
③  外显学习
④  发现学习
⑤  意义学习
【多选题】 按学习的意识水平,学习可分为( )。
①  内隐学习
②  接受学习
③  外显学习
④  发现学习
⑤  意义学习
【判断题】 指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 疫苗质量不合格,预防接种后造成受种者机体组织器官、功能损害,被定义为( )
【单选题】 根据核事故性质、严重程度及辐射后果影响范围,对核设施核事故应急状态进行分类,场区应急是指( )
【单选题】 公认的心理危机最佳干预时间在危机事件发生后( )
【单选题】 责任报告单位和责任疫情报告人发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎等按照甲类管理的传染病人或疑似病人时,或发现其他传染病和不明原因疾病暴发时,应于( )内完成网络报告或数据交换
【单选题】 生物恐怖的流行病学特点是( )
【单选题】 ( )可以决定对本行政区域内的甲类传染病疫区实施封锁
【单选题】 责任报告人(如医务人员)按照既定的报告规范和程序向公共卫生机构(如县、区级疾病预防控制机构)常规地报告传染病数据和资料,而报告接收单位接受报告的监测方式或监测系统,称为( )
【单选题】 日常风险评估主要采用( )
【单选题】 根据救灾工作经验,死亡人数千至万人,或直接经济损失在千万元至亿元之间的属于( )
【单选题】 突发公共事件发生过程中,不同的目标人群,其关注的重点和表现形式也不同。一级目标人群是指( )