古罗马共和后期，教育的根本目的是培养雄辩家。

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【判断题】昆体良是古罗马帝国的雄辩家、教育家。

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【单选题】 3.古罗马著名雄辩家和教育家（）提倡把培养或造就新一代心地善良、精于演说的雄辩家作为他的教育目的。

① 柏拉图

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 西塞罗

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】古罗马共和后期，教育的根本目的是培养什么，学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】 1.古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），学前教育中儿童学习希腊文和拉丁文。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】著名雄辩家和教育家昆体良把培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家作为教育目的。他是()。

① 古希腊人

② 英国人

③ 古罗马人

④ 美国人

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【单选题】 8.古罗马共和前期，把培养（）作为教育目的。

① 雄辩家

② 农夫

③ 军人

④ 农夫和军人

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【单选题】古罗马教育家昆体良认为，教育的目的就是培养（）。

① 和谐发展的公民

② 雄辩家

③ 守法的人

④ 军人

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【单选题】古罗马共和前期教育的主要目的是培养

① 农民和军人

② 官吏和顺民

③ 演说家

④ 哲学家

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【单选题】古罗马共和时代早期的学前教育以培养（）为主要教育目的。

① 农夫－军人

② 雄辩家

③ 政治家

④ 商人

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【单选题】某货车的核定最大总质量为5t,则该货车属于（　）。

① 轻型货车

② 重型货车

③ 微型货车

④ 中型货车

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【单选题】为计算机动车的年折旧额，最常用的方法是（）。

① 平均年限法

② 直线折旧法m

③ 年份求和法

④ 余额递减法

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【单选题】按照相关法规，二手车交易增值税按照（）征收税率减半征收。

① 0.1

② 0.02

③ 0.04

④ 0.17

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【单选题】下列关于二手车技术状况的一般检查叙述，（）不正确。

① 水箱是否需要加注过防冻液

② 蓄电池的生产日期

③ 空气滤清器的脏污情况

④ 发动机机油状况

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【单选题】对正规进口汽车，下列（）叙述不正确。

① 前风窗玻璃上有黄色的商检标志

② 必须有右驾改左驾的痕迹

③ 附有中文使用手册和维修手册

④ 车型号必须在我国公布的进口汽车产品目录上

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【单选题】在二手车原始成本的基础上，通过现行物价指数确定其重置成本的方法称为（）。

① 重置核算法

② 物价指数法

③ 综合分析法

④ 技术分析法

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【单选题】机动车所有权发生转移且现机动车所有人的住所不在原车辆管理所辖区，并已在原车辆管理所办理了转出登记，机动车所有人应当自办结转出登记之日起（）日内，向机动车管辖地车辆管理所申请转入登记。

① 10

② 20

③ 30

④ 90

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【单选题】下列（ ?）不具有对二手车交易监督管理职能。

① 商务主管部门

② 工商行政管理部门

③ 交警部门

④ 税务部门

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【单选题】我国规定，9人座以下的客车和最大总质量小于或等于3.5t的载货汽　车识别代码应位于（　）。

① 仪表板的上方

② 汽车铭牌上

③ 仪表板的下方

④ 底盘车架上

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【单选题】根据我国政府有关部门颁布的《汽车报废标准》，9座以下（含9座）的私人生活用车，使用年限为（）。

① 10年

② 15年

③ 12年

④ 8年

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