【单选题】【消耗次数:1】
《三字经》是()王应麟先生所作。
宋朝
唐朝
汉朝
明朝
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【单选题】 《三字经》相传为( )代王应麟所编写。
①  南北朝时
② 
③ 
④ 
【判断题】 《三字经》是在儒学发达蒙学教育勃兴的宋朝出现的。
①  正确
②  错误
【多选题】 《三字经》中渗透的幼儿教育原则主要有()。
①  全面诱导
②  专心致志
③  循序渐进
④  榜样示范
【单选题】 《三字经》中“首孝悌,次见闻”强调的是()的重要性。
①  方法有效
②  次序合理
③  重点突出
④  保障有力
【判断题】 《弟子规》与《三字经》、《百家姓》、《千字文》有同等影响。
①  正确
②  错误
【多选题】 《三字经》科学地揭示了教育须通过()的相互作用及良性互动。
①  家庭教育
②  学校教育
③  社会教育
④  基础教育
【判断题】 《三字经》对德育教育的重视,和历代儒家德育至上的思想是一致的。
①  正确
②  错误
【单选题】 《三字经》中运用形象的比喻来说明学习的必要性,人如果不学习,就会()。
①  “不如人”
②  “不如物”
③  “不如狗”
④  以上说法都不对
【单选题】 《三字经》中列出的要求儿童从浅到深阅读的书籍,是按照儒家学派提出的要求开列的。如:“小学终,()”。
①  如六经
②  至孝经
③  至四书
④  以上说法都不对
【判断题】 “音”、“南”、“民”三字在《诗经》时代是同韵字。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 食物过敏最主要的影响因素是()
①  遗传因素
②  喂养情况
③  孕期饮食
④  吸烟情况
【单选题】 不能为机体提供能量的是()
①  蛋白质
②  脂肪
③  碳水化合物
④  无机盐
【单选题】 利用蛋白质的()可以提高混合食物中蛋白质的营养价值。
①  互补作用
②  变性作用
③  强化作用
④  凝固作用
【判断题】 调味品是指能调节食品色香味等感官性状的食品,包括咸味剂、甜味剂、辛香剂等。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国有()和《特定人群膳食指南》,它们对居民采用平衡膳食、获取合理营养和促进身体健康提出了指导性建议。
①  《一般人群膳食指南》
②  《特殊人群膳食指南》
③  《儿童人群膳食指南》
④  《老年人群膳食指南》
【判断题】 维生素D可以通过晒太阳被人体获得。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()消化是在口腔中会发生变化。
①  蛋白质
②  脂肪
③  淀粉
④  维生素
【单选题】 下列食品中,不属于营养强化食品的是()
①  核黄素面包
②  高钙饼干
③  人乳化配方奶粉
④  膨化薯片
【判断题】 保健食品以治疗疾病为目的,功效等同于药品。
①  正确
②  错误
【判断题】 勾芡可以增加营养素的流失。
①  正确
②  错误