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【单选题】【消耗次数:1】
赫尔巴特认为,教育的最高目的就是(),他把教育所要达到的目标集中于道德培养方面。
①
“道德”
②
“理想”
③
“文化”
④
“知识”
参考答案:
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相关题目
【判断题】
苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的,认为“知识就是道德”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
赫尔巴特认为,要通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
赫尔巴特认为,教学的()是统总的教育目的相一致的,即通过教育、教学把儿童培养成为具有完善的道德品质的人。
①
一般目的
②
终极目的
③
当前目的
④
长远目的
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【单选题】
在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的
①
社会本位论思想
②
个人本位论思想
③
社会效益论思想
④
教育无目的论思想
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【多选题】
赫尔巴特把教育过程()分为三个阶段。
①
管理
②
讲授
③
教学
④
训育
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【单选题】
儒家把( )视为最高的道德理想。
①
“礼”、“乐”
②
“智”、“勇”
③
“仁”、“义”
④
“信”、“和”
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【判断题】
赫尔巴特认为,在教育过程中应当管理先行。
①
正确
②
错误
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【简答题】
简述赫尔巴特关于道德训练方法的内容。
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【单选题】
赫尔巴特认为,管理的目的就是要克服儿童(),为教育教学工作的顺利进行创造良好的外部秩序。
①
“不良的习性”
②
“天生的野性”
③
“天生的惰性”
④
“天生的个性”
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【单选题】
古罗马教育家昆体良认为,教育的目的就是培养()。
①
和谐发展的公民
②
雄辩家
③
守法的人
④
军人
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随机题目
【判断题】
市场补缺者取胜的关键在于专业化的生产和经营。
①
对
②
错
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【判断题】
因果分析预测方法的主要工具是各种不同的趋势线。
①
对
②
错
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【判断题】
顾客的信念并不决定企业和产晶在顾客心目中的形象,也不决定他的购买行为。
①
对
②
错
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【单选题】
同一细分市场的顾客需求具有
①
绝对的共同性
②
较多的共同性
③
较少的共同性
④
较多的差异性
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【单选题】
可通过方式限制或扭转不利企业面临环境威胁因素的发展,这策略是
①
转移
②
减轻
③
对抗
④
竞争
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【单选题】
在春节、中秋节、情人节等节日即将来临的时候,许多商家都大作广告以促销自己的产品,他们对市场进行细分的方法是
①
地理细分
②
人口细分
③
心理细分
④
行为细分;
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【单选题】
DELL公司是美国占支配地位的计算机芯片制造商,当他们推出一种新产品时,定价总比同类产品的定价低,在销售的第一年他们可能获利很小,但他们很快就把产品打入了市场第二、三年便会大量销售产品而获利。他们采用的是定价策略是
①
速取定价
②
渐进定价
③
弹性定价
④
理解价值定价
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【单选题】
生产观念特点是
①
以量取胜
②
以廉取胜
③
以质取胜
④
以形象取胜
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【单选题】
企业决定生产各种产品,但只向某一顾客群供应,这是
①
产品/市场集中化
②
产品专业化
③
市场专业化
④
有选择专业化
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【单选题】
广西“五海”的主营业务是家电销售,近年将触角伸向餐饮、房地产、旅游等业务,这种多角化增长方式属于
①
集团多角化
②
同心多角化
③
水平多角化
④
关联多角化.
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