人的身心发展的规律有

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

人的身心发展的规律有

① 顺序性

② 阶段性

③ 不均衡性

④ 个别差异性

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】学生发展的不平衡性和顺序性导致不同的发展阶段体现了学生发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】（）是信息在交易双方分布的不均衡性。

① 信息不对称

② 信息不均衡

③ 信息不均衡性

④ 不对称的信息

查看完整题目与答案

【单选题】导致儿童身心发展差异性的物质性基础是

① 遗传差异

② 教育差异

③ 环境差异

④ 物质差异

查看完整题目与答案

【判断题】王守仁不重视儿童发展的个别差异性。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】 ( )反映了儿童社会性发展目标的年龄差异性和连续性。

① 分解目标

② 横向目标

③ 纵向目标

④ 年龄阶段目标

查看完整题目与答案

【判断题】孩子的成长有阶段性、连续性、个体性及差异性，父母也有不同的个性及生活观念，这些都会影响父母对待孩子的方式

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】遗传奠定了儿童身心发展个别差异的基础。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】礼仪具有普遍性、继承性与差异性特征

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】教师的专业发展是有阶段性的。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】网络消费具有层次性，但不具有差异性。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【多选题】马克思主义产生的直接理论渊源是

① 德国古典哲学

② 英国古典政治经济学

③ 法国英国的空想社会主义

④ 法国启蒙思想

查看完整题目与答案

【多选题】意识被称为“地球上最美丽的花朵”，突出表现在意识具有能动性，其能动性作用主要表现在

① 意识的创造性

② 意识的目的性

③ 意识还能够指导人们的实践活动

④ 意识能够调节人们的生理活动

查看完整题目与答案

【多选题】形而上学唯物主义物质观的缺陷在于

① 把质上无限多样的物质世界归结为粒子在量上的不同

② 把某种特殊的物质形态误认为物质的一般特征

③ 不了解人类对物质的认识是一个永无止境的发展过程

④ 割裂了自然界与人类社会的物质统一性

查看完整题目与答案

【多选题】人类社会的基本矛盾是

① 生产力与生产关系的矛盾

② 经济基础与上层建筑的矛盾

③ 剥削阶级与被剥削阶级的矛盾

④ AB所指的矛盾

查看完整题目与答案

【多选题】人民群众创造历史表现在

① 物质文明的创造者

② 精神文明的创造

③ 社会变革的推动者

④ 一切文化的创造者

查看完整题目与答案

【单选题】马克思主义的革命性与科学性统一的基础是

① 时代性

② 理论性

③ 政治性

④ 实践性

查看完整题目与答案

【单选题】质量互变规律揭示了

① 事物发展的基本趋势

② 事物发展的状态和过程

③ 事物发展的方向和道路

④ 事物发展的源泉和动力

查看完整题目与答案

【单选题】 “社会上一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明

① 实践是认识的来源

② 技术推动了科学的发展

③ 实践是认识发展的动力

④ 科学进步是实践的目的

查看完整题目与答案

【单选题】无产阶级的科学世界观和方法论是

① 辩证唯物主义

② 历史唯物主义

③ 辩证唯物主义和历史唯物主义

④ 唯物主义

查看完整题目与答案

【单选题】垄断产生的物质条件和基础是

① 社会分工的发展

② 自然分工的发展

③ 社会化生产力的发展

④ 商品经济的发展

查看完整题目与答案