【多选题】【消耗次数:1】
下列属于活动课程观点的是
儿童本位
教育即生活
强调实践和直接经验的学习
主张设置综合课程
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相关题目
【单选题】 综合实践活动课程在课程管理权限上属于
①  国家课程
②  地方课程
③  校本课程
④  学科课程
【判断题】 课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①  正确
②  错误
【单选题】 幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验,体现了( )原则
①  偏重间接经验
②  偏重感觉教育
③  偏重智力发展
④  偏重直接经验
【单选题】 活动课程是以儿童的( )来进行的课程
①  习惯
②  知识
③  爱好
④  经验
【单选题】 儿童本位综合课程的典型范例是
①  广域课程
②  经验自然主义课程
③  环境教育课程
④  国际理解教育课程
【单选题】 “幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。
①  幼儿园科目
②  幼儿园活动
③  幼儿园课程
④  幼儿园教育
【单选题】 课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①  主动性
②  强制性
③  趣味性
④  游戏性
【多选题】 下列关于活动课程,正确的说法是
①  以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程
②  打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身
③  活动课程的根源,可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
④  代表人物是杜威,他主张课程的真正中心不是科学,不是文化,不是历史,不是地理,而是儿童本身的社会活动,提出“从做中学”,让儿童通过主动活动去获得经验
⑤  活动课程能从儿童的兴趣和需要出发,与儿童的生活相贴近,但不容易使儿童掌握系统的知识
【单选题】 ( )强调课程与社会生活的联系,强调儿童在学习中的主动性
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即教材
④  课程内容即学习活动
【单选题】 3.杜威强调的教学原则是( ),他认为只有以活动性、经验性的主动作业活动取代传统书本式教材,即采用活动课程或经验课程,才能克服传统课程的弊端。
①  工作
②  自由
③  做中学
④  游戏
随机题目
【单选题】 治疗嗜铬细胞瘤所致的血压升高,首选的降压药是
①  哌唑嗪
②  酚妥拉明
③  硝苯地平
④  β-受体阻滞剂
⑤  氨苯蝶啶
【单选题】 男性,72岁,血压210/96mmHg,伴气促及下肢水肿,心率110次/分,下列降压药物首选
①  美托洛尔
②  卡托普利
③  硝苯地平
④  双氢克尿噻
⑤  哌唑嗪
【单选题】 高血压病人,心脏B超示室间隔与左室后壁之比达1.4,首选
①  双氢克尿噻
②  依那普利
③  氨酰心胺
④  维拉帕米
⑤  地尔硫
【单选题】 急性心梗时缓解疼痛时宜采取
①  休息和吸氧
②  硝酸甘油
③  消心痛
④  尼群地平
⑤  吗啡
【单选题】 49岁,男性,劳累后发作胸痛,疑为心绞痛,其心电图依据是
①  窦性心动过速
②  T波高大
③  ST段呈短暂的抬高形成单向曲线
④  ST段下移,T波低平,双向,倒置
⑤  左室肥厚劳损
【单选题】 女性,48岁,间发心前区闷痛1个月,常夜间发作。发作时心电图Ⅱ,Ⅲ,aVF导联ST段上抬,考虑为冠心病心绞痛,缓解期治疗最好选用
①  长效硝酸甘油
②  心得安
③  潘生丁
④  消心痛
⑤  地尔硫卓
【单选题】 患者3个月来因体力活动诱发左前胸及胸骨后压榨样疼痛,并向左肩放散,停止活动后3~5min疼痛逐渐缓解,最可能是
①  变异型心绞痛
②  稳定型心绞痛
③  主动脉瘤
④  不稳定型心绞痛
⑤  胸肌劳损
【单选题】 诊断典型心绞痛,下列哪项最有特征
①  胸痛多在夜间发作
②  含硝酸甘油5分钟内疼痛消失
③  持续左前胸憋闷感
④  疼痛时心电图示ST段抬高
⑤  胸痛发作多在15分钟以上
【单选题】 降低血浆中甘油三脂最明显的是
①  普伐他汀
②  普罗布考
③  非诺贝特
④  烟酸
⑤  雌激素+孕激素
【单选题】 下列选项中两种药物联合使用可降低极高LDL-C水平的是
①  胆酸螯合剂+烟酸类
②  胆酸螯合剂+贝特类
③  胆酸螯合剂+他汀类
④  烟酸+贝特类
⑤  他汀类+贝特类