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【单选题】【消耗次数:1】
( )将课程定义为“学习者在学校指导下所获得的全部经验的计划和方案”。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
参考答案:
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相关题目
【判断题】
课程即学习者所获得的经验这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置
①
正确
②
错误
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【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【单选题】
课程即教学科目,这种课程定义( )
①
有利于课程内容的系统化选择及组织
②
把学生的直接经验置于课程的中心位置
③
强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④
认为教育目标的选择和制定成为核心任务
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【多选题】
以下从课程即经验的维度界定课程的是
①
幼稚园课程者,由广义地说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也?
②
幼儿园课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备?
③
以占主导地位的民族的文化、历史、立场和经验为中心而设置的课程
④
以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施的活动课程
⑤
在学校的主持下,学生借以获得知识和理解,发展技能,改变态度和价值的正式的和非正式的内容和过程
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【判断题】
课程即学校开设的全部学科的总和。()
①
对
②
错
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【单选题】
课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。
①
学习结果
②
学习过程
③
学习计划
④
学习组织
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【单选题】
幼儿园课程即学习经验,这一观点出现在( )。
①
20世纪初
②
20世纪50年代末
③
20世纪80年代末
④
20世纪90年代末
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
课程的涵义大致可归纳为:课程作为学科、课程作为目标或计划以及( )三类
①
课程作为过程
②
课程作为结果
③
课程作为学习者的经验
④
课程作为学习内容
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,强调儿童在学习过程中的( )
①
主动性
②
强制性
③
趣味性
④
游戏性
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随机题目
【简答题】
明清时期的科举制度比之唐、宋、元诸朝更为严密,分乡试、会试和[填空]三级。
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【简答题】
宋元时期的“说话”有“四家”,分别为小说、说经、[填空]、合生。
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【简答题】
老舍创作多以[填空]为背景,他的散文《真想北平》表达了对故土的深切眷恋的情感。
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【简答题】
由于等级制度,对于去世的称谓也不同,《礼记?曲礼下》规定:“天子死曰[填空],诸侯曰薨,大夫曰卒,士曰不禄,庶人曰死。”丧葬也有详细的礼仪,父、母去世后,儿女还要守丧三年。
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【简答题】
先秦时代,《诗经》与《[填空]》双峰并峙,是中国诗史上现实主义与浪漫主义的两座巍然屹立的坐标。(楚辞)
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【简答题】
枚乘的《七发》标志着汉大赋的形成,司马相如的《[填空]》和《上林赋》是汉大赋最有代表性的作品。(子虚赋)
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【简答题】
《木兰诗》与《[填空]》并称为中国诗歌史上的“双璧”。(孔雀东南飞)
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【简答题】
金代最杰出的诗人是[填空]。
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【简答题】
传统的“六书”指的是[填空]、指事、会意、形声、假借、转注。
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【简答题】
我国第一部文人词总集是《[填空]》。
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