创造社1921年7月成立于日本东京，最初成员有？

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① 郭沫若

② 张资平

③ 郁达夫

④ 成仿吾

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【判断题】创造社1921年6月成立于日本。

① 正确

② 错误

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【判断题】创造社1921年7月成立于日本东京，创办了《创造》季刊、《创造周报》《创造日》《洪水》等刊物；初期主张“为艺术而艺术”，强调文学必须忠实地表现作者自己“内心的要求”。

① 正确

② 错误

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【单选题】文学研究会于1921年1月成立于（）。

① 上海

② 东京

③ 北京

④ 南京

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【单选题】文学研究会于1921年1月成立于（）

① 上海

② 东京

③ 北京

④ 南京

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【判断题】徐志摩、闻一多、胡适、张资平、废名都是新月社的成员。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】 1905 年 8 月 20 日，孙中山和黄兴、宋教仁等人在日本东京成立。（）

① 中国同盟会

② 兴中会

③ 光复会

④ 华兴会

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【单选题】 1914年7月孙中山在东京成立了( )，组织武装反袁。

① 中国同盟会

② 国民党

③ 兴中会

④ 中华革命党

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【单选题】 1914年7月孙中山在东京成立了（），组织武装反袁

① 中国同盟会

② 国民党

③ 兴中会

④ 中华革命党

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【单选题】下列作家中不是创造社成员的是（）

① 郭沫若

② 郁达夫

③ 闻一多

④ 成仿吾

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【单选题】认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是( )。

① 形式训练说

② 共同要素说

③ 经验类化说

④ 关系转换说

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【单选题】（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

① 复述策略

② 组织策略

③ 计划策略

④ 精加工策略

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【单选题】对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。

① 个案研究法

② 调查法

③ 测验法

④ 观察法

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【单选题】在教育心理学家看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

① 学习过程

② 教学过程

③ 教学环境

④ 评价/反思过程

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【单选题】学习动机的强化理论来源于（）。

① 精神分析理论

② 认知主义理论

③ 建构主义理论

④ 行为主义理论

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【单选题】根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为( )。

① 25%

② 50%

③ 75%

④ 100%

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【单选题】在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是( )。

① 原型操作

② 原型内化

③ 操作定向

④ 原型定向

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【单选题】 “学会如何学习”实质上是指（）。

① 培养对学习的浓厚兴趣

② 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

③ 掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【单选题】布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是( )。

① 知识与技能习得的心理过程

② 知识与技能的心理表征

③ 知识向技能转化的规律

④ 知识学习情境与其测量情境的变化程度

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