以下是斯坦豪斯的观点的有

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【多选题】【消耗次数：1】

以下是斯坦豪斯的观点的有

① 知识不是需要儿童接受的现成的东西，而是应通过教育过程去促使儿童思考知识，从而解放儿童

② 教育的最终目的在于增进人的自由及创造力，教育的重要机制在于引导人们探索知识。

③ 教育活动的各种价值是体现在教育活动过程之中的，而不是存在于想要达到的结果之中

④ 课程设计是一个不断发展的过程，所以不需要设定目标

⑤ 改进实践的过程应依靠教师发现自己教育实践中的问题，并提出解决问题的办法而得以实现，而不是通过教师去执行远离实践的专家所设计的方案而实现

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【判断题】科学教育活动过程不是儿童重演科学家科学探索活动的过程，所以要创造条件，组织儿童通过各种实践来学习科学。

① 正确

② 错误

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【单选题】设计的活动要注重过程而不是结果体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求

① 开放性

② 趣味性

③ 活动性

④ 发展性

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【单选题】 ( )是将设计的幼儿园教育活动方案付诸教育实践的过程。

① 幼儿园教育活动的方法

② 幼儿园教育活动的目标

③ 幼儿园教育活动的实施

④ 幼儿园教育活动的内容

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【单选题】 “在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是

① 普遍性目标

② 行为目标

③ 生成性目标

④ 表现性目标

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【单选题】以下不是学前儿童科学教育活动过程的特点的是哪一条( )

① 学前儿童获得科学经验的过程

② 学前儿童学习知识的过程

③ 学前儿童重演科学家科学探索的过程

④ 师生双方活动的过程

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【简答题】简述在教育实践过程中，教师应如何促进学生对知识的迁移运用？

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【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。

① 生成性目标

② 行为目标

③ 表现性目标

④ 评价性目标

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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【单选题】科学教育活动过程是学前儿童获得( )的过程

① 科学经验

② 经验知识

③ 情感态度

④ 技术能力

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【单选题】科学教育活动过程是学前儿童( )学习的过程

① 探索

② 主动

③ 被动

④ 体验

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【单选题】科学教育活动过程是学前儿童( )科学家科学探索的过程

① 复制

② 模仿

③ 重演

④ 学习

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【多选题】以下说法正确的是( )

① VFP中,通常将字段变量简称为变量

② VFP中变量分为内存变量、字段变量和系统内存变量

③ 内存变量在定义时需为它取名并赋初值

④ 内存变量用来存储数据，建立后存于内存

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【多选题】以下说法错误的是( )

① 字符型常量的最大长度没有限制

② 字符型常量最大长度为254个汉字

③ 字符型常量最大长度为254个字符

④ 字符型常量最大长度为10个汉字

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【判断题】执行命令go 2的结果,将使第2条记录为当前记录

① 正确

② 错误

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【判断题】若某记录的备注型字段已被粘贴内容，则其字段区域显示将由memo变为Memo

① 正确

② 错误

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【判断题】命令“disp field 编号,名称”，将显示所有记录的编号、名称

① 正确

② 错误

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【判断题】 VisualFoxPro中，日期型字段的宽度不需用户设置，系统会自动为其设置为8个字节

① 正确

② 错误

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【判断题】若某记录的通用型字段已插入图形文件，则其字段区域显示将由gen变为Gen

① 正确

② 错误

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【判断题】 VisualFoxPro中，备注文件的扩展名为.dbf

① 正确

② 错误

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【多选题】以下说法正确的是( )

① VisualFoxPro中,二维数组各元素不可按一维数组表示

② VisualFoxPro中,可为元素单个赋值

③ VisualFoxPro中,也可为整个数组的各个元素赋相同的值

④ VisualFoxPro中,二维数组各元素在内存按行的顺序存储

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【多选题】以下说法不正确的是( )

① VisualFoxPro中,规定数组元素的各个下标的下界为-1

② VisualFoxPro中,数组元素的各个下标的下界没有具体规定

③ VisualFoxPro中,规定数组元素的各个下标的下界为1

④ 以上说法都不对

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