【单选题】【消耗次数:1】
“在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
普遍性目标
行为目标
生成性目标
表现性目标
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【单选题】 ( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①  生成性目标
②  行为目标
③  表现性目标
④  评价性目标
【单选题】 ()是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标,它是问题解决的结果,是人的经验生长的内在要求。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【单选题】 ( )是在教育过程中生成的课程目标
①  形成性目标
②  表现性目标
③  生成性目标
④  行为目标
【单选题】 生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①  不可控制性
②  不可操作性
③  可操作性
④  可控制性
【判断题】 与目标模式相比,过程模式的目标是生成性的,它更多地表现为教育过程中各阶段的方向或教育情境的产物。
①  正确
②  错误
【单选题】 生成性目标关注的是教学的( )
①  结果
②  过程
③  内容
④  评价
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳
【多选题】 以下关于生成性目标,正确的说法是
①  生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求,反映的是问题解决的过程和结果
②  斯坦豪斯放弃了“目标”一词,借用“过程原则”,表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心,要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③  生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验,应强调个人的生长、个性的完善,而不是关注如何界定和测量课程本身
④  生成性目标在教育实践中,对教师的要求非常高,教师需要相当强的研究能力
⑤  生成性目标取向的课程在具体实施时,操作方面也难度很大
【单选题】 ()克服了普遍性目标取向模糊性的缺点,在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①  一般性目标
②  行为目标
③  表现性性目标
④  生成性目标
【简答题】 简述生成性目标的优点
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【多选题】 西安交通大学尤其重视本科生教学,创设了教学三大奖,包括( )
①  教育奖
②  教学奖
③  教材奖
④  教学改革奖
【多选题】 王锡凡,西安交通大学教授,长期从事电力系统的理论研究,他率先开发了电力系统( )三大基本计算软件
①  潮流
②  短路
③  稳定
④  统一
【多选题】 俞茂宏,西安交通大学教授,长期从事材料强度理论和结构强度理论研究,他提出的( ),被国内外学者大量引用,受到大学生和研究生的广泛欢迎,取得了良好的社会效应
①  单一强度理论
②  双剪力学模型
③  双剪强度理论
④  统一强度理论
【多选题】 98.十余年前国际著名数学家丘成桐访问西安交通大学时题写的对联是( )
①  地处关中有四海豪杰
②  地处关中交四海豪杰
③  文承秦汉通天下大道
④  交天下豪杰通四海英才
【多选题】 彭康校长提出的三活跃,包括( )
①  思想活跃
②  学习活跃
③  生活活跃
④  理论活跃
【多选题】 周惠久是我国著名的( )
①  金属材料学家
②  力学性能及热处理学家
③  教育家
④  哲学家
【多选题】 1990年4月4日,钟兆琳先生追掉会上,以下哪些人进行了悼念。( )
①  江泽民
②  丁关根
③  钱学森
④  陆定一
【多选题】 2017年12月28日,教育部学位与研究生教育发展中心公布了第四轮学科评估结果,西安交大共有14个学科进入A类,其中( )学科进入A+档(前2%)
①  动力工程及工程热物理
②  电气工程
③  工程管理
④  数学
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①  决策科学
②  计量科学
③  人口科学
④  统计科学
【单选题】 20世纪80年代初起,以系统工程、自动控制理论和电子计算机应用技术为基础,开始技术人口学的研究,编制中国模型生命表填补了国际研究的空白,成为中国技术人口学科带头人之一的西安交通大学教授是( )
①  蒋庄德
②  朱楚珠
③  蒋正华
④  李鹤林