【多选题】【消耗次数:1】
学前儿童的人际交往主要包括( )。
学前儿童与家人
学前儿童与教师
学前儿童与同伴之间
学前儿童与陌生人
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相关题目
【多选题】 学前儿童人际交往类型有()。
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【多选题】 学前儿童人际交往的类型有哪些?()
①  亲子交往
②  同伴交往
③  师幼交往
④  与其他社会成员的交往
【多选题】 学前儿童观是人们对于学前儿童的根本看法和态度,主要涉及学前儿童的()。
①  地位与权力
②  能力与特质
③  发展的形式与特点
④  教育与发展之间的关系
【判断题】 学前教育通过与社区进行合作,能扩大学前儿童与外部世界的交往范围。
①  正确
②  错误
【多选题】 影响学前儿童同伴交往发展的因素主要有()。
①  父母的作用
②  教师的影响
③  活动材料和活动性质
④  同伴群体以及幼儿自身性格特点
【判断题】 在学前儿童美术教学中,可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话,提高其审美能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )指通过爱与关心来建立教师与学前儿童间的双向接纳关系,促进学前儿童的社会性发展。
①  生活教育原则
②  情感支持性原则
③  侧面教育原则
④  正面教育原则
【单选题】 学前儿童在和同伴、成人交往中,可以()。
①  渗透行为习惯的培养
②  贯穿安全意识的教育
③  渗透学习习惯的培养
④  培养谦让、合作能力
【单选题】 在学前儿童阶段,主要指导学前儿童学习( )
①  多元分类
②  二元分类
③  挑选分类
④  感知分类
【单选题】 学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①  提高学前儿童科学教育的水平
②  改进学前儿童科学教育的依据
③  积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④  控制学前儿童科学教育质量的手段
随机题目
【单选题】 根据本课程,苏联解体、东欧巨变的最核心原因是()。
①  高度集权的计划经济体制
②  干部老龄化
③  经济改革失败
④  放弃了苏共的领导核心地位
【单选题】 根据本课程,“领导核心”这一概念最早是由()正式提出的。
①  毛泽东
②  江泽民
③  邓小平
④  习近平
【单选题】 正确义利观的外交理念提倡,在与其它国家交往的时候,首先要考虑到()。
①  人类的大义
②  本国利益
③  别国利益
④  互利共赢
【单选题】 ()是永远革命的精神、艰苦奋斗的精神、英勇牺牲的精神。
①  南泥湾精神
②  延安整风精神
③  抗大精神
④  白求恩精神
【单选题】 坚定理想信念与发展中国特色社会主义紧密结合,把行动落实到实现()和“中国梦”。
①  全心全意为人民服务
②  “两个百年”奋斗目标
③  工业现代化
④  社会主义现代化
【单选题】 本课程提到,()是中国革命精神之源,是中国共产党革命精神之源。
①  延安精神
②  井冈山精神
③  长征精神
④  红船精神
【单选题】 新时代党的建设主线是()。
①  党的政治建设
②  坚定理想信念宗旨
③  加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设
④  调动全党积极性、主动性、创造性
【单选题】 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,就是要()。
①  始终保持艰苦奋斗
②  做苦行僧
③  做到形式上的苦
④  不能有任何享乐行为
【单选题】 中国共产党人保持昂扬锐气、蓬勃朝气的一个必备的精神品格()。
①  对党忠诚
②  斗争的韧性
③  党的纯洁性
④  党的先进性
【判断题】 从实践的角度看,实事求是就是追求真理,就是求真。
① 
②