【单选题】【消耗次数：1】
根据区域科学教育活动的内容，可以把它划分为自然角科学教育活动、科学活动区教育活动和（ ）。
①
阅读角教育活动
②
数学角教育活动
③
建构区教育活动
④
游戏区教育活动
参考答案：
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相关题目
【单选题】
活动区数学教育活动的设计的特点，不包括( )。
①
没有明确的共同目标，注重幼儿的个体差异
②
以小组学习为主要形式
③
不提供幼儿学习材料
④
渗透了对幼儿其他学习领域的教育
【单选题】
以下对于区域科学教育活动的特点描述错误的是（ ）。
①
是一种教师作为显性要素的活动
②
是一种教师成为隐性要素的活动
③
是一种幼儿自由探索的活动
④
是一种幼儿自主操作的活动
【单选题】
渗透的学前儿童科学教育活动包括 （ ）。
①
日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
②
集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
③
日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
④
日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
【单选题】
按教育活动的组织形式，将幼儿园教育活动分为（ ）
①
语言教育活动、计算教育活动、常识教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动
②
无结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动
③
大组活动、小组活动和个别活动
④
游戏活动和教学活动
随机题目
【单选题】
建设工程监理模式的选择与建设工程组织管理模式密切相关，以下关于监理模式的表述中正确的有（）。
①
平行承发包模式条件下，业主委托一个监理单位监理时，要求被委托的监理单位的总监理工程师有较高的工程技术能力
②
平行承发包模式条件下，业主委托多个监理单位监理时，各监理单位之间的相互协作与配合需要业主进行协调
③
设计或施工总分包模式条件下，业主分别按设计阶段和施工阶段委托监理单位进行实施阶段全过程的监理，有利于监理单位对设计阶段和施工阶段的工程投资、进度、质量控制统筹考虑
④
在项目总承包模式下，业主宜委托一家监理单位监理，也可按分包合同分别委托多家监理单位监理
【单选题】
监理工程师在收到承包单位的隐蔽工程检验申请后，首先对质量证明资料进行审查，并在合同规定的时间内到现场检查，此时，随同一起到现场的应有（）。
①
设计单位代表
②
项目技术负责人
③
建设单位代表
④
承包方相关人员
【单选题】
试验报告不足以说明进场材料符合要求时，监理工程师可（）。
①
要求承包商将该材料运出现场
②
再组织复验或见证取样试验
③
亲自对该材料进行抽样检验
④
向承包商下达停工指令
【单选题】
由于工程项目系统本身的状态和外部环境是不断变化的，相应地就要求控制工作也随之变化，目标控制的能力和水平也要不断提高，这表明目标控制是一种（）。
①
循环控制过程
②
主动控制过程
③
动态控制过程
④
反馈控制过程
【多选题】
属于设计阶段监理工作内容的有（）。
①
熟悉项目原始资料，领会业主意图
②
协助业主组织设计方案竞赛
③
尽可能将业主的建设意图和要求反应到设计中
④
及时按图估计，了解业主匡算投资执行情况
⑤
审查设计文件的质量
【单选题】
当专业监理工程师需要调整时，（）。
①
监理单位应征得建设单位同意并书面通知建设单位
②
监理单位不需征得建设单位同意可以自行调整
③
总监理工程师应书面通知建设单位和承包单位
④
总监理工程师只需征得建设单位口头同意即可