教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】教师如何及时应对儿童的偶发性科学活动( )

① 观察、发现，支持、鼓励

② 关心、指导，支持、鼓励

③ 关心、发现，观察、鼓励

④ 关心、发现，支持、鼓励

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【单选题】以下不是偶发性科学活动的特点的是( )

① 偶然发生

② 内容广泛

③ 灵活随机

④ 易被忽视

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【单选题】影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素，其中，偶发性因素的特点是（）。

① 容易发现但不容易解决

② 长期起作用

③ 不太容易发现

④ 经常影响教学质量

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【单选题】 “儿童争论问题，教师应该去听一听”体现了指导偶发性科学活动的哪方面（）

① 关心、指导

② 观察、发现

③ 关心、发现

④ 支持、鼓励

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【判断题】 8、批评的确证是在批评中证实一种现象的偶发性。

① 正确

② 错误

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【多选题】影响教师专业发展、影响教学质量的因素包括系统性因素、偶发性因素，下列有关系统性因素的说法中，正确的包括（）。

① 长期起作用

② 不太容易发现

③ 发现了容易解决

④ 经常影响教学质量，影响教师专业发展

⑤ 容易发现但不容易解决

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【单选题】家园互动中教师要学会积极利用( )为科学教育服务

① 家长

② 社区

③ 社会资源

④ 幼儿园

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【判断题】洪水等自然灾害而发生的国际收支失衡，是偶发性的国际收支失衡。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】教师对学前儿童偶发的科学活动的几种态度中正确的是( )

① 没有发现

② 不闻不问

③ 制止、指责

④ 支持、指导

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【单选题】教师对学前儿童偶发的科学活动有( )种态度

① 一

② 二

③ 三

④ 四

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随机题目

【单选题】关于理想的意义对即将步入社会的学生描述错误的是（）。

① 制约个人行为

② 树立坚定的生活信念

③ 给予探索世界的动力

④ 明确人生目标

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【单选题】关于成就的含义论述错误的是（）。

① 对自己成长和发展有意义的事

② 对他人有帮助的事

③ 取得的成绩

④ 惊天动地、轰轰烈烈的事业

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【单选题】关于可迁移技能表述错误的是（）。

① 重要的事情要按计划去做

② 人际沟通中，不需要主动找机会锻炼

③ 包含人际沟通和时间管理技能

④ 紧急的事情不一定是重要的

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【单选题】兴趣对于个人成长和发展的作用，主要表现在( )两个方面。

① 引导、定向

② 定向、制约

③ 动机、动力

④ 定向、动力

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【单选题】美国华盛顿州立大学的施恩教授把人的职业生涯目标按性质分为两个层次，这两个层次分别是：（）。

① 工作目标和实际目标

② 长期目标和短期目标

③ 外职业生涯目标和内职业生涯目标

④ 理想目标和实际目标

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【单选题】门的作用是通风。

① 正确

② 错误

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【单选题】用（）水泥石灰砂浆、纸筋石灰膏浆、水泥十字浆等糊状料抹饰于墙体表面，再经加工处理即成。

① 石灰砂浆

② 石灰水泥

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【判断题】办公类建筑包含科研建筑。

① 正确

② 错误

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【单选题】图上标注的尺寸数字，表示物体的真实大小，尺寸的单位如果在图中附注没有声明，则为（）。

① 毫米

② 厘米

③ 根据绘图比例确定

④ 米

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【单选题】在1：200的尺面上，每一小格代表（），一大格代表（）。

① 0.20m，10mm

② 20mm，1m

③ 0.2m，1m

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