游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

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【判断题】游戏能促进儿童认知和动作发展，但对情感发展并无益处。

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【单选题】游戏能促进幼儿身体、认知、（）、情绪情感的发展？

① 合作

② 自理能力

③ 社会性

④ 动手能力

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【判断题】游戏促进了幼儿的认知发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏促进了幼儿的认知发展

① 正确

② 错误

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【判断题】小班幼儿在结构游戏中的技能发展目标是指促进幼儿基本结构游戏技能的发展，训练小肌肉的灵活性。

① 正确

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【判断题】智力游戏能促进幼儿智力发展。

① 正确

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【判断题】 “学习一般游戏的必要动作技能”是幼儿期的主要人生发展课题。（）

① 对

② 错

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【判断题】 0-3岁婴幼儿的教育主要包括：动作发展教育、认知发展教育、语言发展教育、情感与社会发展教育。

① 正确

② 错误

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【判断题】结构游戏能够促进幼儿审美能力的发展。结构游戏是幼儿建构各种现实中或想象的物体的过程，是幼儿的一种艺术造型活动。

① 正确

② 错误

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【单选题】（?? ）否认游戏是独立的活动形式，认为游戏只是认知活动的衍生物。

① 精神分析学派的游戏理论

② 经典的游戏理论

③ 认知发展学派的游戏理论

④ 社会文化历史学派的游戏理论

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【单选题】通常情况下，职业方向由本人（）确定。

① 家庭背景

② 爱好特长

③ 毕业学校

④ 所学专业

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【单选题】从“学校人”到“职业人”角色转换发生在（）。

① 上学期

② 升职期

③ 职场初始期

④ 毕业前求职期

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【单选题】评估自身的职业生涯机遇和障碍因素运用的方法是（）。

① 我能做什么

② 可以做什么

③ 为什么做

④ 应该怎么做

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【单选题】舒伯的生涯发展理论认为（）阶段的发展的任务是：使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。

① 探索

② 维持

③ 衰退

④ 建立

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【单选题】舒伯的生涯发展理论提出职业发展分为哪些阶段？（）①成长阶段②探索阶段③建立阶段④维持阶段⑤衰退阶段

① ①②③④⑤

② ①②③④

③ ②③④⑤

④ ①②④⑤

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【单选题】在舒伯生涯发展理论中，建立阶段包括（）。①幻想期②兴趣期③试探期④试验-承诺稳定期⑤建立期

① ③④

② ①②

③ ④⑤

④ ②④

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【单选题】《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业归为8个大类，第一大类是（）。

① 办事人员和有关人员

② 专业技术人员

③ 社会生产服务和生活服务人员

④ 党的机关、国家机关、群众团体和社会组织、企事业单位负责人

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【单选题】按照霍兰德职业分类法，木匠、司机属于（）职业。

① 常规型

② 现实型

③ 企业型

④ 社会性

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【单选题】以下属于职业发展理论的是（）。

① 克朗伯兹的社会学习理论

② 金斯伯格职业生涯理论

③ 霍兰德职业兴趣理论

④ 认知信息加工理论

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【单选题】方法能力不包括（）。

① 创新能力

② 有效学习

③ 制定计划并实施

④ 信息收集、筛选与处理

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