课程编制过程模式的特点有( ）

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【多选题】【消耗次数：1】

课程编制过程模式的特点有( ）

① 关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果

② 强调“教师即研究者”所应发挥的作用

③ 操作性比较强，比较容易推广

④ 提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

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【单选题】课程内容即学习活动取向，强调儿童在学习过程中的( )

① 主动性

② 强制性

③ 趣味性

④ 游戏性

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【判断题】课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

① 正确

② 错误

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【判断题】认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。

① 正确

② 错误

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

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【判断题】以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动性

① 课程内容即课程标准

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即教材

④ 课程内容即学习活动

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【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标

① 表现性目标

② 生成性目标

③ 行为目标

④ 操作性目标

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【单选题】教师与儿童共同计划的学科教育活动在教育活动展开过程中，具有一定程度的儿童( )

① 合成性

② 操作性

③ 生成性

④ 控制性

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① 摩擦剂

② 洁净剂

③ 稀释剂

④ 防腐剂

⑤ 润湿剂

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【单选题】使用含氟牙膏防龋，正确的是

① 氟牙膏的防龋功效与含氟浓度的高低无关

② 在饮水含氟量高的地区，7岁以下儿童推荐使用含氟牙膏

③ 儿童使用含氟牙膏不会引起氟牙症

④ 老年人不宜使用含氟牙膏

⑤ 6岁以下的儿童宜使用含氟浓度低的牙膏

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【单选题】作为生物医学材料的羟基磷灰石，一般采用以下哪种方法（）

① 湿热法

② 干热法

③ 火热法

④ 水热法

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【单选题】以下不属于口腔植入材料的分类的是（）

① 金属类

② 陶瓷类

③ 有机高分子类

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⑤ PVC类

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① 生物性能

② 可清洗性

③ 机械性能

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【单选题】水门汀是（）

① 有机金属修复材料

② 有机非金属修复材料

③ 无机金属修复材料

④ 无机非金属修复材料

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【单选题】金属烤瓷修复体的烤瓷材料的热膨胀系数应该比烤瓷合金的热膨胀系数（）

① 略小

② 略大

③ 一样

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① 凝固时间越长

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① 0.8

② 0.9

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① 箭头卡环0.7～0.8

② 单臂卡环0.8～0.9

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⑤ 分裂簧0.9～1.0

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