如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）

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【多选题】【消耗次数：1】

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【多选题】如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会

① 关注幼儿园环境的创设

② 注重使课程内容与儿童发展特征相符合

③ 较多考虑知识本身的系统性和逻辑性

④ 强调教师的事先预设

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【判断题】认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。

① 正确

② 错误

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【单选题】课程内容即教材，会较多地考虑知识本身的系统性和( )

① 规则性

② 条理性

③ 逻辑性

④ 客观性

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【单选题】课程内容即学习活动取向，注重使课程内容贴近( )

① 社会生活

② 文化习俗

③ 自然风光

④ 学校教学

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【单选题】幼儿园课程内容的选择不应( )

① 贴近幼儿生活

② 适合幼儿学习特点

③ 符合幼儿的习惯

④ 符合儿童的兴趣

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【单选题】幼儿园课程内容的取向不包含( )

① 课程内容即教材

② 课程内容即学习活动

③ 课程内容即学习经验

④ 课程内容即课程标准

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【单选题】幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述

① 连续性

② 顺序性

③ 整合性

④ 可控性

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【单选题】幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )

① 教师中学课程

② 儿童中心课程

③ 方法中心课程

④ 内容中心课程

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【多选题】关于幼儿园课程内容的选择，下列说法中正确的是

① 课程内容即学习活动的取向，强调课程与社会生活的联系，有助于儿童接触社会，了解社会

② 课程内容即教材的取向，会注重内容的基础性，这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的，也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华

③ 课程内容即学习经验的取向，在选择课程内容时，会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力

④ 课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用

⑤ 在选择幼儿园课程内容时，课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面，因为三者的价值取向不同，所以存在着难以调和的矛盾

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【单选题】教师与儿童共同计划的学科教育活动中课程内容在相当程度上与儿童的( )相符合

① 生活经验

② 知识与能力

③ 文明习惯

④ 情感态度

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【判断题】所有的公文都必须加盖印章，否则公文不生效。

① 正确

② 错误

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【判断题】如果几个机关联合发文，应当在公文版头部分标明这几个机关的发文字号。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】公文标题不能用标点符号。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】公文的附件不是正文，所以并不重要，写成“附件如文”即可。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】行文关系指的是行文机关之间的上下级关系。( )

① 正确

② 错误

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【多选题】下面要素属于公文主体区的有（）

① 发文机关标识

② 公文标题

③ 附件

④ 公文正文

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【多选题】国家行政机关公文格式把组成公文的各要素划分为三部分，即（）

① 眉首区

② 主体区

③ 版记区

④ 正文区

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【多选题】公文按行文关系和方向不同，可以分为

① 上行文

② 下行文

③ 中行文

④ 平行文

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【多选题】联合行文应该做到（）。

① 只标明主办机关发文字号

② 主办机关排列在前

③ 都必须加盖公章

④ 要搞好会签

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