教学日志是教师与自己进行专业对话的一种形式。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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相关题目

【单选题】教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括　　

① 对备课的反思

② 对课外辅导的反思

③ 对教师反思意识的反思

④ 对学业成绩的考核与评定的反思

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【判断题】在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。

① 正确

② 错误

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【多选题】教师作为一种专业，其特征包括（）

① 可替代性高

② 从业标准高

③ 能力需求高

④ 道德要求高

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【判断题】现代教学一般是通过两种形式加以实现的，一种是制度化的形式，一种是非制度化的形式。

① 正确

② 错误

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【判断题】工作日志法是一种非常实用的方法。

① 正确

② 错误

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【单选题】教师对自己专业发展进行规划设计时，不必须要（）。

① 学习教师发展的理论

② 分析专业发展的需要

③ 动态计划观

④ 自我评估

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【判断题】教学组织形式就是教学活动中教师与学生组合的结构形式，分为两种基本类型，个别教学和集体教学。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】走班教学方式的实质是班级授课制为原型的一种教学组织形式。

① 正确

② 错误

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【单选题】把教学设计视为一种工程、一种技术的是

① 忠实取向视野中的教学设计

② 相互适应取向视野中的教学设计

③ 创生取向视野中的教学设计

④ 实践取向视野中的教学设计

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【判断题】传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。（）

① 是

② 否

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随机题目

【单选题】设有如下函数定义 int f(char *s) { char *p=s; while(*p!=’\0’) p++; return(p-s); } 在主函数中用coutf(“good”)调用上述函数, 则输出结果为（）

① 3

② 4

③ 5

④ 6

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【单选题】在下面循环语句中循环体执行的次数为（） int i=0,s=0; while(s20) {i++; s+=i;}

① 4

② 5

③ 6

④ 7

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【单选题】 C++程序从上机到得到结果的几个操作步骤依次是()

① 编译、编辑、连接、运行

② 编辑、编译、连接、运行

③ 编译、运行、编辑、连接

④ 编辑、运行、编辑、连接

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【单选题】字符串”a+b=12\n”的长度为（）

① 6

② 7

③ 8

④ 9

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【单选题】 do语句能够改写为（）语句

① 复合

② if

③ switch

④ while

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【单选题】 x0 || y==5的相反表达式为（）

① x=0 || y!=5

② x=0 y!=5

③ x0 || y!=5

④ x0 y==5

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【单选题】函数重载是指（）

① 两个或两个以上的函数取相同的函数名，但形参的个数或类型不同

② 两个以上的函数取相同的名字和具有相同的参数个数，但形参的类型可以不同

③ 两个以上的函数名字不同，但形参的个数或类型相同

④ 两个以上的函数取相同的函数名，并且函数的返回类型相同

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【单选题】以下关于函数模板叙述正确的是（）

① 函数模板也是一个具体类型的函数

② 函数模板的类型参数与函数的参数是同一个概念

③ 通过使用不同的类型参数，函数模板可以生成不同类型的函数

④ 用函数模板定义的函数没有类型

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【单选题】为了提高程序的运行速度，可将不太复杂的功能用函数实现，此函数应选择（）。

① 内联函数

② 重载函数

③ 递归函数

④ 模板

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【单选题】设”int a=15,b=26;”，则”cout(a,b);”的输出结果是()

① 15

② 26,15

③ 15,26

④ 26

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