【判断题】【消耗次数:1】
形成共价键的两个原子核之间距离称为键长。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 共价键的极性判断就看形成共价键的两个原子是否相同,若相同,则为非极性共价键,若不同,则为极性共价键。
①  正确
②  错误
【判断题】 键能是由原子形成共价键所放出的能量,或共价键断裂成两个原子所吸收的能量。
①  正确
②  错误
【单选题】 原子键通过( )所形成的的化学键,称为共价键。
①  氢键
②  范德华力
③  共用电子对
④  阴阳离子
【判断题】 配合物的内界核外界之间主要以共价键相结合
①  正确
②  错误
【判断题】 决定共价键极性强弱的主要因素是成键原子间电负性差。
①  正确
②  错误
【判断题】 离解能:要使1molA-B双原子分子(气态)共价键解离为原子(气态)时所需要的能量也就是键能,或叫键的离解能。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列物质中,既有离子键又有共价键的是
①  KCl
②  CO
③  Na2SO4
④  NH4+
【单选题】 MRI最常用的成像原子核是
①  氧原子核
②  氮原子核
③  氢原子核
④  钠原子核
⑤  碳原子核
【单选题】 苯分子中有6个碳碳键,碳碳键的键长之间的关系:( )。
①  5长1短
②  4长2短
③  一样长
④  3长3短
【判断题】 均裂:共价鍵断裂时,两个成鍵电子均匀地分配给两个成鍵原子或原子团,形成两个自由基。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在家庭教育与学校教育孰优孰劣问题上,认为家庭教育比学校教育优越的西方教育家是
①  夸美纽斯
②  第斯多惠
③  赫尔巴特
④  洛克
【单选题】 “把一切事物教给一切人”的教育主张提出者是
①  亚里士多德
②  夸美纽斯
③  杜威
④  苏霍姆林斯基
【单选题】 乌申斯基是()国教育学体系的奠基人之一。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 古罗马帝国时期,主要培养
①  农夫和军人
②  官吏和顺民
③  演说家与政治家?
④  哲学家和武士
【单选题】 下列哪些教育机构是属于基督教教育机构
①  修道院学校 教区学校 主教学校 耶稣会学校
②  泛爱学校 教区学校 文法学校 僧侣学校
③  大学 古典文科中学 骑士学院 公学
④  文实中学 文法中学 实科中学 综合中学
【简答题】 怎样才能具备终身教育(学习)的能力?
【简答题】 简述夸美纽斯的直观性教学原则。
【简答题】 如何理解教育与社会之间的“对应原理”?
【简答题】 简述斯金纳程序教学的基本原则。
【简答题】 简述“掌握学习”的基本涵义。