【判断题】【消耗次数:1】
《唐六典》的产生是我国立法史上律典分野的界石。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 关于《唐六典》,下列说法正确的是()。
①  A.最典型的一部有关组织法的法律
②  B.对当时各个组织的职能、配置、运行及违法的责任都做了详尽规定
③  C.分设百官、设定职能、规范秩序,而且建立责任机制
④  D.距今已有1000多年历史
【单选题】 中国最后一部封建律典是()。
①  《大清现行刑律》
②  《大清律例》
③  《大清新刑律》
④  D.《暂行刑律》
【判断题】 在《晋律》中“八议”被首次正式载入律典。
①  正确
②  错误
【单选题】 《典论·论文》的作者是
①  曹丕
②  曹植
③  陆机
④  嵇康
【简答题】 中国古代律典中,被后人称为《唐律疏议》的是《[填空1] 》。
【单选题】 三国两晋南北朝时期唯一一部通行全国的律典是( )。
①  《魏律》
②  《晋律》
③  《北魏律》
④  《北齐律》
【多选题】 以下属于三坟五典的是()
①  A.少昊
②  B.颛顼
③  C.高辛
④  D.唐尧
⑤  E.虞舜
【判断题】 我国立法肯定特派员取证。
①  正确
②  错误
【判断题】 典权的存续期间在我国历代法律中均未有规定。
①  正确
②  错误
【判断题】 《尚书》中典、谟、训、诰、誓、命,实为我国诗歌体式的最早形态。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式
【单选题】 向学生进行思想品德教育的最基本的方法是( )。
①  批评语
②  暗示语
③  激励语
④  说服语
【单选题】 教师运用生动形象的语言描绘事物、再现场景的教学口语。在课堂教学信息传播中,根据学科性质运用这类口语,能使学生具体、直观地感知描述内容,产生如临其境、如见其人的真实感受。这是四种教学口语中的哪一种( )。
①  叙述归纳语
②  描述阐释语
③  解说分析语
④  评述论证语
【单选题】 在教育活动中,批评教育对象的某种错误观念、某种不良习惯或习气时,或者是遇有使人敏感生厌或欠雅难言之处时,不直言其事,而是借助于寓言故事、轶闻传说、联想类比、讽喻说理、笑话幽默等方式,表达本意的教育口语形式。此被称为( )。
①  曲语妙用
②  热语感化
③  情语诱导
④  谐语寓意
【单选题】 不受时间、空间、人数的限制,为解决具体问题所进行的谈话形式是( )。
①  个别谈话
②  座谈
③  开大会
④  私聊
【单选题】 教师通过语言对学生的缺点、错误和不良行为进行否定评价,使学生醒悟悔过、提高认识的一种教育口语叫( )。
①  批评语
②  激励语
③  暗示语
④  说服语
【单选题】 在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语主体的是。( )。
①  导入语
②  讲授语
③  提问语
④  总结语
【单选题】 教师运用赞美、表扬等手段,对学生进行激发、鼓励的一种教育口语。是属于( )。
①  批评语
②  说服语
③  激励语
④  暗示语
【单选题】 叙述归纳语的语言风格是( )。
①  语脉清楚,语调平实
②  语言丰赡华美
③  抒情性强
④  善于想象
【判断题】 教师即兴演讲短小精悍的特点要求教师在演讲时要做到言简意赅,用尽量少的言语表达尽量多的意思,给听者留有回味咀嚼的余地。
①  正确
②  错误