【多选题】【消耗次数：1】
构建人类命运共同体要_____。
①
坚持和平发展道路，推动建设新型国际关系。我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。
②
不断完善外交布局，打造全球伙伴关系网络。我们要全面发展同各国友好合作，不断完善我国全方位、多层次、立体化的外交布局。
③
深度参与全球治理，积极引导国际秩序变革方向。我们将秉持共商共建共享的全球治理观，积极参与全球治理体系改革和建设。
④
推动国际社会从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面为建设人类命运共同体作出努力。
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【多选题】
根据《发挥好“显著优势”，坚持和完善独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体》，中国的全球治理观具体内容包括（）。
①
共商共建、合作共赢
②
构建人类命运共同体
③
持久和平、共同繁荣
④
主权平等、公平正义
⑤
与时俱进、改革创新
【多选题】
根据《发挥好“显著优势”，坚持和完善独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体》，新型国际关系是指（）。
①
相互尊重
②
独立自主
③
公平正义
④
共同团结
⑤
合作共赢
【多选题】
根据《发挥好“显著优势”，坚持和完善独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体》，在全球治理体系改革等关乎人类前途命运的重大问题上，中国要做（）。
①
促进发展的建设者
②
世界和平的建设者
③
全球发展的贡献者
④
和平建设的发声者
⑤
国际秩序的维护者
【单选题】
习近平主席指出，要坚持共商共建（）的全球治理观，积极推进全球治理规则民主化，高举联合国这面多边主义旗帜，充分发挥二十国集团等全球和区域多边机制的建设性作用，共同推动构建人类命运共同体。
①
共构
②
共融
③
共治
④
共享
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【多选题】
下列关于“知识”的说法正确的是( )
①
“知”是对信息的接收，“识”是对信息的消化和处理。
②
知识接受别人的东西，识是自我加工和运作。
③
中学生学习重在求识，大学生的学习重在获知。
④
知带有继承性，识带有创造性。
【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②
学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。
③
学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。
④
学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。
【多选题】
关于适应，下列说法正确的是( )
①
“物竞天择，适者生存”是自然界所有生物的生存法则。
②
当环境发生变化时，个体就会面对适应问题。
③
适应是智慧的本质，是有机体与环境间的平衡运动。
④
适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。
【多选题】
下列关于学习的说法，正确的是( )
①
学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力。
②
学习动机越强越好。
③
学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响。
④
大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系。