“学会如何学习”实质上是指（）。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

“学会如何学习”实质上是指（）。

① 培养对学习的浓厚兴趣

② 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

③ 掌握系统的科学概念与原理 D.掌握大量而牢固的言语信息

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】 “学会如何学习”实质上是指( )

① 培养对学习的浓厚兴趣

② 学会在适当的条件下应用适当的学习策略

③ 掌握系统的科学概念与原理

④ 掌握大量而牢固的言语信息

查看完整题目与答案

【单选题】按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念是学习了（）。

① 智慧技能

② 认知策略

③ 言语信息

④ 动作技能

查看完整题目与答案

【单选题】情感与态度目标维度上，小学（）的综合性学习目标序列是：培养学生对学习和生活的热爱与关注，培养学生通过活动学会合作。

① 第一学段

② 第二学段

③ 第三学段

④ 第四学段

查看完整题目与答案

【单选题】从规则到例子的学习实质上是一种( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 发现学习

查看完整题目与答案

【单选题】从规则到例子的学习实质上是一种( )

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 发现学习

查看完整题目与答案

【单选题】从规则到例子的学习实质上是一种( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 发现学习

查看完整题目与答案

【单选题】过度学习的适当强度是( )

① 100%

② 110%

③ 120%

④ 50%

查看完整题目与答案

【单选题】过度学习的适当强度是( )。

① 100%

② 110%

③ 120%

④ 50%

查看完整题目与答案

【单选题】 8.直接影响学生掌握和运用学习策略的主要外部因素是？

① A.学习策略训练

② B.教师日常的教学方法

③ B.学生的认知发展水平

④ D.学生原有的知识经验

查看完整题目与答案

【单选题】学习对数概念，以定论的形式呈现在学生面前，学生通过把它和相连系，从而掌握对数概念，这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类（　）.

① 发现学习

② 接受学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】 nitroglycerin不具有下列哪种作用（）

① 扩张容量血管

② 减少回心血量

③ 增加心率

④ 增加心室壁张力

⑤ 降低心肌耗氧量

查看完整题目与答案

【单选题】男，38岁。寒战高热，黄疽，肝脾大，全身皮肤出血点，血压80/65 mmHg，1周前确诊急性骨髓炎，血培养有金黄色葡萄球菌。首选药物是：

① 青霉素G

② 庆大霉素

③ 红霉素

④ 氯霉素

⑤ 林可霉素

查看完整题目与答案

【单选题】 heparin和香豆素类药均可用于（）

① 体外循环

② 防治血栓栓塞性疾病

③ 弥散性血管内凝血

④ 抗高脂血症

⑤ 脑出血

查看完整题目与答案

【单选题】 propranolol、nitroglycerin、硝苯地平治疗心绞痛的共同作用是（）

① 减慢心率

② 缩小心室容积

③ 扩张冠脉

④ 降低心肌氧耗量

⑤ 抑制心肌收缩力

查看完整题目与答案

【单选题】属于非强心苷类的正性肌力药是

① 地高辛

② 氯沙坦

③ 依那普利

④ 米力农

⑤ 螺内酯

查看完整题目与答案

【单选题】不属于氨基糖苷类药物的是：

① 链霉素

② 卡那霉素

③ 庆大霉素

④ 阿米卡星

⑤ 诺氟沙星

查看完整题目与答案

【单选题】 aspirin可抑制下列何种酶?

① 磷脂酶A2

② 二氢叶酸合成酶

③ 过氧化物酶

④ 环氧酶

⑤ 胆碱酯酶

查看完整题目与答案

【单选题】具有一定肾毒性的β-内酰胺类抗生素是（）

① 窄谱青霉素类

② 耐酶青霉素类

③ 广谱青霉素类

④ 第一代头孢菌素类

⑤ 第三代头孢菌素类

查看完整题目与答案

【单选题】 pethitine比morphine应用多的原因是

① 无便秘作用

② 呼吸抑制作用轻

③ 作用较慢，维持时间短

④ 成瘾性较morphine低

⑤ 对支气管平滑肌无影响

查看完整题目与答案

【单选题】氯胺酮禁用于

① 高血压

② 颅内高压

③ 甲状腺功能亢进

④ 精神病

⑤ 以上都对

查看完整题目与答案