求职信起到毛遂自荐的作用，好的求职信可以拉近求职者与人事主管负责人之间的距离，获得面试机会多一些。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】求职信是自我表白，其目的和作用要是让人事主管看，因人事主管有太多的求职信函要看，因此要简明扼要。

① 正确

② 错误

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【单选题】写求职信不正确的做法是( )

① 书写规范

② 扬长避短

③ 论述详尽

④ 突出修改

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【单选题】写求职信不正确的做法是( )

① 书写规范

② 扬长避短

③ 论述详尽

④ 突出修改

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【单选题】求职信具有针对性、自荐性、独特性和（）等特点。

① 礼仪性

② 目的性

③ 功利性

④ 简明性

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【判断题】求职信就是我们写给招聘方的信函。

① 正确

② 错误

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【判断题】写求职信要尽量详细介绍自身情况。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信要分清主次，突出重点，与求职无关内容一概不提（）

① 正确

② 错误

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【判断题】为求精简，求职信尽量不要带有附件。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信就是针对招聘方的特定要求进行“自我推销”。

① 正确

② 错误

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【判断题】求职信就是向招聘方说明自己是目标工作的“不二之选”，希望对方考虑我们的求职申请。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是( )。

① 根据社会教育的基本要素进行架构

② 根据主题发展的进程进行架构

③ 根据主题内涵的不同维度进行架构

④ 根据不同领域进行渗透

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【单选题】社会教育区域活动的特点，不包括( )。

① 社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力

② 社会教育能渗透在所以类型的区域活动中

③ 材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段

④ 交往是社会性区域活动的重要特征

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【单选题】 ( )不是社会教育日常区域活动设计内容

① 娃娃家

② 故事角

③ 悄悄话屋

④ 单杠

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【单选题】学前儿童社会教育的教学设计，不包括( )。

① 社会模拟类教学活动设计

② 社会认知类教学活动设计

③ 社会情感类教学活动设计

④ 社会技能类教学活动设计

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【单选题】 ( )是对学前儿童社会活动满足社会和个体的需要程度作出判断的活动。

① 学前儿童社会教育评价

② 学前儿童评价

③ 儿童社会评价

④ 学前社会评价

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。

① 使评价主体发现就自己的不足

② 检验教学目标的完成程度

③ 学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制

④ 指明教育工作应当前进的航向

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【单选题】学前儿童社会性发展评价的意义，不包括( )。

① 有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状

② 有助于帮助幼儿身心全面发展

③ 有助于教师更细致地了解每一位学前儿童，并因材施教

④ 有助于家长了解学前儿童社会性发展现状

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【单选题】学前儿童社会教育内容的评价，不包括( )。

① 内容目标是否匹配

② 目标是否落实

③ 内容是否有人文性与陶冶性

④ 内容是否精炼有效

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【单选题】学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价，不包括( )。

① 是否合于目标、内容

② 是否精炼有效

③ 是否有良好教育效果

④ 是否合于儿童发展需要

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【单选题】学前儿童社会教育评价中收集信息的方法，不包括( )。

① 观察法

② 访谈法

③ 问卷法

④ 测量法

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