答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数:1】
张某多次召集他人秘密商量,意图挑起民族矛盾,制造民族分裂,破坏统一的的多民族的国家和民族团结。但由于其中一人向国家安全机关自首,张某等人未及实施具体的行为,即被抓获。张某等人的行为属于?
①
分裂国家罪既遂
②
分裂国家罪未遂
③
背叛国家罪
④
煽动分裂国家罪
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】
分裂国家罪的犯罪首要分子可处?
①
无期徒刑
②
死刑
③
拘役
④
剥夺政治权利
⑤
没收财产
查看完整题目与答案
【多选题】
资助危害国家安全犯罪活动罪,是指境内机构、组织、个人资助实施特定危害国家安全犯罪的行为。该罪中“特定危害国家安全犯罪的 行为”应如何理解?
①
包括背叛国家罪,分裂国家罪,煽动分裂国家罪,武装叛乱、暴乱罪,颜覆国家政权罪,动颜覆国家政权罪等
②
要求所资助的“特定危害国家安全犯罪的行为”必须已经实施
③
不要求所资助的“特定危害国家安全犯罪的行为”已经实施
④
“特定危害国家安全犯罪的行为”不能由境外人员实施
查看完整题目与答案
【多选题】
资助危害国家安全犯罪活动罪,是指境内外机构、组织、个人资助实施特定危害国家安全犯罪的行为。该罪中“特定危害国家安全犯罪的行为”应如何理解?( )
①
包括背叛国家罪,分裂国家罪,煽动分裂国家罪,武装叛乱、暴乱罪,颠覆国家政权罪,煽动颠覆国家政权罪等
②
要求所资助的“特定危害国家安全犯罪的行为”必须已经实施
③
不要求所资助的“特定危害国家安全犯罪的行为”已经实施
④
“特定危害国家安全犯罪的行为”不能由境外人员实施
查看完整题目与答案
【单选题】
1、危害国家安全罪的客体是( )
①
国家安全
②
国家
③
公民
④
法人
查看完整题目与答案
【单选题】
2005年,为反对和遏制()分裂势力分裂国家,《反分裂国家法》公布实施,庄严地向分裂势力和一些国际势力宣告中国人民维护祖国统一的决心。
①
藏独
②
疆独
③
台独
④
港独
查看完整题目与答案
【单选题】
2、危害国家安全罪的主体是( )
①
公民
②
自然人
③
法人
④
国家
查看完整题目与答案
【单选题】
苏联解体分裂成()国家。
①
11个
②
13个
③
15个
④
17个
查看完整题目与答案
【单选题】
下列关于资助危害国家安全犯罪活动罪的表述正确的是( )。
①
行为人出于颠覆国家政权的目的在战时向敌人提供武器装备的行为构成资助危害国家安全犯罪活动罪
②
资助危害国家安全犯罪活动罪的犯罪主体是境内外机构、组织和个人,因此,本罪的主体可以是单位
③
资助危害国家安全犯罪活动罪的犯罪主体是境内外机构、组织和个人,但是,本罪的主体只能是自然人
④
资助危害国家安全犯罪活动罪是指资助背叛国家罪、分裂国家罪、煽动分裂国家罪与为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪等
查看完整题目与答案
【判断题】
习近平总书记指出,我国是统一的多民族国家,各民族团结和谐,则国家兴旺、社会安定、人民幸福;反之,则国家衰败、社会动荡、人民遭殃。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
中国各族人民都深深懂得国家分则弱、合则强的道理,反对分裂、反对战乱,希望国家统民族团结、人民安居乐业、经济繁荣发展。这体现了中华民族爱国主义传统中()
①
抵御外来侵略,捍卫国家主权的精神
②
维护祖国统一,促进民族团结的精神
③
开发祖国山河,创造中华文明的精神
④
心系民生苦乐,推动历史进步的精神
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
下列不属于“不忘初心、牢记使命”主题教育重点措施的是()。
①
要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情,搞清楚问题是什么、症结在哪里,拿出破解难题的实招、硬招
②
要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神,广泛听取意见,认真检视反思,把问题找实、把根源挖深,明确努力方向和改进措施,切实把问题解决好
③
要把"改"字贯穿始终,立查立改、即知即改,能够当下改的,明确时限和要求,按期整改到位
④
要用两个阶段,分设学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四个环节开展
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是当代中国发展进步的根本制度保障。
①
中国特色社会主义道路
②
中国特色社会主义理论体系
③
中国特色社会主义制度
查看完整题目与答案
【单选题】
建设现代化经济体系,必须把发展经济的着力点放在()上,把提高供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势。
①
共享经济
②
实体经济
③
国民经济
查看完整题目与答案
【判断题】
有关大脑的研究表明,只有20%的学生通过听来学习,其余80%要么通过视觉,要么通过动觉来学习,这就意味着教师需要根据学生的认知风格在教学内容、教学方式上进行变革。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
学生的学习风格包括听觉型、视觉型、触觉型、动觉型、触觉/动觉型。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
疑点调查是一种非正式评估方法,它指在课中某一时间点或讲授完某一主题或章节后,要求学生匿名写出他们没听明白或者比较模糊的知识点。课后老师查阅学生提交的材料后,对疑点、难点通过再讲授等途径予以解决,从而提高学生学习效果。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
“以学定教”是指依据学情确定教学的起点、方法和策略。也就是说在学期开始前,教师通过学情分析了解学生基础比较差,可以适当降低学习要求。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
专业是指高等学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类。从这个角度看,专业对社会而言是人才品种的清单。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案