【多选题】【消耗次数:1】
下列属于课程描述项目的是( )。
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相关题目
【多选题】 在直接教学课程模式中,教师的角色是( )
①  儿童行为的训练者
②  儿童学习的共同建构者
③  儿童主动活动的鼓励者
④  儿童行为的强化者
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【单选题】 幼儿园课程内容的组织方式分为学科中心课程和( )
①  教师中学课程
②  儿童中心课程
③  方法中心课程
④  内容中心课程
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
【单选题】 课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①  社会生活
②  文化习俗
③  自然风光
④  学校教学
【单选题】 按课程内容的属性划分,课程可以分为( )
①  一元化课程与多元文化课程
②  分科课程与活动课程
③  显性课程与隐性课程
④  校本课程与园本课程
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【单选题】 ( )课程取向认为,课程内容应该由儿童决定而不是由专家决定
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即课程标准
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即教材
随机题目
【单选题】 培养基的最适pH是
①  2.0~4.0
②  3.0~5.0
③  4.0~6.0
④  5.0~7.0
⑤  6.0~8.0
【判断题】 1、霉菌都是对人体不利的,如黄曲霉可能致癌。
①  正确
②  错误
【简答题】 真菌的实验室检查常用哪些方法?这些方法各有何优缺点?
【简答题】 简述真菌对人类和环境的影响
【单选题】 一般采集粪便标本应当
①  新鲜、有脓血粘液部分
②  陈旧、有脓血粘液部分
③  新鲜、无脓血粘液部分
④  陈旧、无脓血粘液部分
【单选题】 尿路感染者的中段尿中细菌数会大于
①  102CFU/ml
②  103CFU/ml
③  10? CFU/ml
④  105CFU/ml
【单选题】 最常采用的尿标本采集方法是
①  中段尿
②  膀胱尿
③  肾盂尿
④  晨尿
【单选题】 中段尿标本留取的量约为
①  1~5ml
②  5~10ml
③  10~20ml
④  至少50ml
【单选题】 导尿管适宜采集
①  中段尿
②  膀胱尿
③  肾盂尿
④  晨尿
【单选题】 培养志贺菌的标本宜采用什么运送
①  甘油盐水
②  碱性胨水
③  生理盐水
④  营养肉汤