古人“安慰”与“慰安”并存。后代只说“安慰”是因为语义有别

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【判断题】幼儿的安慰行为包含安慰动作、安慰语言和安慰物品。

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① 使用榜样作用

② 及时强化安慰行为

③ 同理技巧训练

④ 了解陪伴意义

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【多选题】当他人遭遇不如意,我们需要安慰他人，安慰他人时容易进入的误区有：（）

① A.适度帮助

② B.适度鼓励

③ C.提建议

④ D.否定他人

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【判断题】互惠动机分别有安慰、同情、帮助等指标

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【单选题】说辛亥革命失败了，主要是因为（）

① 它没有废除清帝的尊号和皇室的特权

② 它没有推翻袁世凯的军阀统治

③ 它没有完成反帝反封建的历史任务

④ 它没有使中国成为资本主义强国

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【单选题】慰问信是用来表示安慰、问候和感谢的专用书信。（）

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【判断题】安慰他人时，“想开点”、“没事”、“你就…”等表达很恰当、很有效。

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【判断题】合作、助人、分享和安慰等是学前儿童亲社会行为的主要类型。

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【判断题】贺电是向有关集体或个人表示安慰和问候的电报和信件。

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① A.集中整治，改变农业用水来源

② B.集中“连片”，促进粮食生产功能区增产

③ C.集约“高效”，助推现代农业园区增效

④ D.集群“整合”，提高传统易涝区粮食生产能力

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③ C.发电厂并网运行安全性评价

④ D.电力用户安全性评价

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② B.河道整治险情

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