【多选题】【消耗次数：1】
伊拉斯谟斯提出影响儿童成长的3个因素：（）。
①
自然（儿童的天赋）
②
教导
③
学校
④
练习
⑤
社会
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海伊斯科普课程的设计者认定，[填空1]是儿童发展过程的核心
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26．马克思指出：“搬运夫和哲学家之间的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，它们之间的鸿沟是分工掘成的。”这表明（）
①
人的聪明才智无先天区别
②
人的聪明才智的大小主要取决于主观努力的程度
③
人的聪明才智主要来源于后天实践
④
人的聪明才智由人的社会政治地位决定
【单选题】
22．列宁提出的：“从物到感觉和思想”与“从思想和感觉到物”是（）
①
唯物主义认识论与唯心主义认识论的对立
②
经验论与唯理论的对立
③
反映论与先验论的对立
④
可知论与不可知论的对立
【单选题】
25．法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（）
①
人们只有发挥主观能动性才能认识事物
②
人们获得感性经验至关重要
③
人们不仅要善于观察事物，而且要善于思考问题
④
人们在认识事物是要有理性的指导
【单选题】
10．感性认识和理性认识的区别是（）
①
感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的
②
感性认识来源于实践，理性认识来源于书本
③
感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识
④
感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验
【单选题】
21.“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）
①
实践是认识的来源和动力
②
实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③
践检验真理不需要理论指导
④
认识活动与实践活动具有同样的作用和力量