【判断题】【消耗次数：1】
（学科）课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称为长期设计。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
①
正确
②
错误
【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中，主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略，其中“表达积极的期望”属于（）。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
【单选题】
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。
①
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
②
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
③
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
④
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
【单选题】
下列有关教学设计的说法中，错误的是
①
教学设计以优化教学效果为最终目的。
②
教学设计以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。
③
教学设计的研究对象是整个教学系统。
④
教学设计的层次主要有三个：以产品为中心的层次、以课堂为中心的层次和以学生为中心的层次。
随机题目
【单选题】
中国共产党决定将减租减息政策改变为实现“耕者有其田”政策的文件是（ ）。
①
《关于清算、减租及土地问题的指示》
②
《中国土地法大纲》
③
《在不同地区实行土地法的不同策略》
④
《新解放区土地改革要点》
【单选题】
蒋介石对国民党在大陆失败的原因进行了分析，下列各项中，不在他的分析之中的是（ ）。
①
承认没有奉行三民主义是主因
②
认识到了军队的腐败
③
对自己的独裁专制表示了反省
④
承认了派系分歧造成了组织涣散
【多选题】
反法西斯战争后，人民民主力量明显增长的主要表现是（ ）。
①
社会主义的苏联得以较快地恢复和巩固
②
人民民主和社会主义制度在多国建立
③
民族解放运动在亚洲、非洲、拉丁美洲蓬勃兴起
④
在资本主义国家，共产党的影响显著增长，工人运动有了新的发展
【单选题】
1949年6月30日，毛泽东发表了系统阐明中国共产党关于建立新中国主张的( )。
①
《对目前时局的宣言》
②
《目前形势和我们的任务》
③
《将革命进行到底》
④
《论人民民主专政》