【单选题】【消耗次数:1】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
拒绝取向
相互适应取向
忠实取向
课程创生取向
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【单选题】 在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①  教师和学生个性的成长与发展过程
②  一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③  一种线性过程
④  全面更新课程内容的过程
【单选题】 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①  忠实取向
②  相互适应取向
③  创生取向
④  实践取向
【单选题】 在课程创生取向看来,课程知识是
①  由课程专家为教师的实施而创造的
②  广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③  一个不断前进的过程,一种人格的建构
④  课程变革计划的内容
【简答题】 从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革
【单选题】 知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①  课程内容的经验化
②  课程内容的社会本位化
③  课程内容的基础性
④  课程内容的需求化
【判断题】 强调课程设计的优先性与重要性。强调事先规划的课程方案具有示范作用的是课程的忠实取向。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程价值取向,易受( )影响。
①  课程的活动性
②  社会知识本位课程价值取向
③  课程的游戏性
④  受教师教育理念的影响
【单选题】 课程内容的活动取向特别注重()。
①  课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②  课程内容的科学逻辑组织
③  课程是既定的、先验的、静态的
④  课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
【简答题】 简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
随机题目
【多选题】 哪些方法可以提高需求的准确性
①  减少提前期
②  批量生产
③  需求合并
④  市场调查
【单选题】 综合计划的目前是满足需求并实现(? ? ?)。
①  库存最小
②  利润最大化
③  产品产能最大
④  生产效率最高
【单选题】 以下说法正确的是(? ? )。
①  综合计划问题可以在Excel中解决。
②  综合计划问题不可以在Excel中解决。
【单选题】 追逐策略将(? ? )作为杠杆。
①  产能
②  需求
【多选题】 在控制公司产能满足预计的可变性时,通常可以采取去哪些方法组合?
①  劳动力的时间柔性
②  使用季节性劳动力
③  使用抓包合同
④  双重设施——专用设施和柔性设施的使用
【多选题】 公司一般通过哪两种因素来改变产品的供给情况。
①  产能
②  成本
③  库存
④  采购
【多选题】 公司控制库存以满足预计呃可变性时,通常采用下列哪些方法的组合?
①  多样产品使用通用零部件
②  多样产品使用不同零部件
③  为高需求产品或可预测需求产品建立库存
④  为低需求产品或可预测需求产品建立库存
【多选题】 综合计划必须在哪些要素之间进行权衡。
①  产能
②  库存
③  延期交货成本
④  劳动力数量
【多选题】 产能的变化和哪些因素有关?
①  正常时间
②  加班时间
③  转包时间
【单选题】 供应链管理又被称为
①  供应链
②  需求链
③  生产链
④  消费链