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【单选题】【消耗次数:1】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①
教师和学生个性的成长与发展过程
②
一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③
一种线性过程
④
全面更新课程内容的过程
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【单选题】
课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①
忠实取向
②
相互适应取向
③
创生取向
④
实践取向
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【单选题】
在课程创生取向看来,课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程,一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
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【简答题】
从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【判断题】
强调课程设计的优先性与重要性。强调事先规划的课程方案具有示范作用的是课程的忠实取向。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园课程价值取向,易受( )影响。
①
课程的活动性
②
社会知识本位课程价值取向
③
课程的游戏性
④
受教师教育理念的影响
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【单选题】
课程内容的活动取向特别注重()。
①
课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色
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【简答题】
简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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随机题目
【多选题】
哪些方法可以提高需求的准确性
①
减少提前期
②
批量生产
③
需求合并
④
市场调查
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【单选题】
综合计划的目前是满足需求并实现(? ? ?)。
①
库存最小
②
利润最大化
③
产品产能最大
④
生产效率最高
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【单选题】
以下说法正确的是(? ? )。
①
综合计划问题可以在Excel中解决。
②
综合计划问题不可以在Excel中解决。
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【单选题】
追逐策略将(? ? )作为杠杆。
①
产能
②
需求
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【多选题】
在控制公司产能满足预计的可变性时,通常可以采取去哪些方法组合?
①
劳动力的时间柔性
②
使用季节性劳动力
③
使用抓包合同
④
双重设施——专用设施和柔性设施的使用
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【多选题】
公司一般通过哪两种因素来改变产品的供给情况。
①
产能
②
成本
③
库存
④
采购
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【多选题】
公司控制库存以满足预计呃可变性时,通常采用下列哪些方法的组合?
①
多样产品使用通用零部件
②
多样产品使用不同零部件
③
为高需求产品或可预测需求产品建立库存
④
为低需求产品或可预测需求产品建立库存
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【多选题】
综合计划必须在哪些要素之间进行权衡。
①
产能
②
库存
③
延期交货成本
④
劳动力数量
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【多选题】
产能的变化和哪些因素有关?
①
正常时间
②
加班时间
③
转包时间
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【单选题】
供应链管理又被称为
①
供应链
②
需求链
③
生产链
④
消费链
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