【单选题】【消耗次数：1】
“在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标”是
①
普遍性目标
②
行为目标
③
生成性目标
④
表现性目标
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相关题目
【单选题】
（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【单选题】
（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【简答题】
简述生成性目标的优点
随机题目
【多选题】
党的十九届四中全会通过的《决定》对应提出了十三个“坚持和完善”，以将十三个显著优势转化为实际成效。这十三个“坚持和完善”包括（）
①
坚持和完善人民当家作主制度体系
②
坚持和完善社会主义先进文化制度
③
坚持和完善中国特色社会主义法治体系
④
坚持和完善社会主义基本经济制度
⑤
坚持和完善中国特色社会主义行政体制
【多选题】
《发挥好“显著优势”，坚持和完善中国特色社会主义行政体制，构建职责明确、依法行政的政府治理体系》讲述了国家行政体制包括哪些内容？（）
①
行政执行体制
②
行政组织体制
③
行政评价体制
④
行政监督体制
⑤
行政决策体制
【多选题】
根据《发挥好“显著优势”，坚持和完善中国特色社会主义行政体制，构建职责明确、依法行政的政府治理体系》，党的十九届四中全会主要从哪些方面对完善国家行政体制进行了部署？（）
①
以推进国家机构职能优化协同高效为着力点，优化行政决策、行政执行、行政组织、行政监督体制
②
深化行政执法体制改革，最大限度减少不必要的行政执法事项
③
创新行政管理和服务方式，提高政府执行力和公信力
④
健全宏观调控制度体系
⑤
健全部门协调配合机制，防止政出多门、政策效应相互抵消