认知结构迁移理论的提出者是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

认知结构迁移理论的提出者是（）

① A、桑代克

② B、贾德

③ C、奥苏伯尔

④ D、布鲁纳

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① A、桑代克

② B、贾德

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【单选题】桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是( )。

① 相同要素说

② 形式训练说

③ 概括原理说

④ 关系转换说

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【单选题】桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是？

① 相同要素说

② 形式训练说

③ 概括原理说

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【单选题】提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

① 苛勒

② 布鲁纳和奥苏伯尔

③ 贾德

④ 桑代克

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【判断题】 3.布鲁纳提出认知结构学习理论。

① 正确

② 错误

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【单选题】依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论，由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段，下列哪项不属于这4个阶段（　）.

① 理解阶段

② 输入阶段

③ 输出阶段

④ 相互作用阶段

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【简答题】简述奥苏伯尔的学习理论给我们的启示.

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【判断题】理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论，才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.

① 正确

② 错误

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【单选题】 7、奥苏贝尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和（）

① A、可利用性、清晰性

② B、可利用性、灵活性

③ C、可辨别性、清晰性

④ D、可辨别性、可利用性

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【多选题】在整理建设工程技术资料的过程中，主要是要把握好以下几个原则：( )。

① 及时性

② 真实性

③ 准确性

④ 完整性

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【多选题】施工单位可根据施工及质量控制和专业验收需要，按( )等内容划分施工的检验批，并以此开展工程质量验收。

① 时间

② 楼层

③ 施工段

④ 变形缝

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【单选题】单位工程所含分部、子分部工程中有( )个不合格，单位工程就不能进行验收。

① 一

② 二

③ 三

④ 五

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【单选题】一般而言，检验批、分项工程、分部、子分部工程验收是由( )来组织。

① 设计单位

② 监理单位

③ 材料供应单位

④ 勘察单位

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【单选题】 ( )工程质量验收记录是对该分项所包含的一个或若干个检验批的质量验收记录进行汇总、核查的记录资料。

① 分项

② 分部

③ 单位

④ 单项

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【多选题】当检验批施工完成后，由施工单位的项目( )组织对检验批的施工质量进行自检。

① 总工程师

② 专业质量检查员

③ 项目专业技术负责人

④ 工长

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【多选题】 ( )，它们记录了整个施工生产过程中的各个环节。

① 开工报告

② 施工日志

③ 图纸会审

④ 监理日记

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【多选题】竣工验收指的就是建设工程项目竣工后，由建设单位组织( )等部门，对该项目进行全面检验。

① 设计单位

② 施工单位

③ 设备供应单位

④ 工程质量监督

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【多选题】 ( )应及时对检验批进行验收，一般不超过24h。

① 项目经理

② 总工程师

③ 监理工程师

④ 建设单位项目技术负责人

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【多选题】分项工程验收时，应检查检验批的部位、区段是否全部覆盖了分项工程的范围，不能有( )的检验批。

① 多项

② 漏项

③ 缺项

④ 不合格

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