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【单选题】【消耗次数:1】
经济法主体实现经济法律规范的活动是指( )
①
经济法的实施
②
经济法的制定
③
经济法的修改
④
经济法的废止
参考答案:
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相关题目
【单选题】
经济法是由
①
经济法律组成的
②
经济法规组成的
③
经济规章组成的
④
经济法律规范组成的
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【单选题】
经济法是由( )
①
经济法律组成的
②
经济法规组成的
③
经济规章组成的
④
经济法律规范组成的
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【单选题】
经济法是由( )
①
经济法律组成的
②
经济法规组成的
③
经济规章组成的
④
经济法律规范组成的
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【单选题】
经济法的地位是经济法在( )中的地位
①
法的体系
②
法的结构
③
法的概念
④
法的功能
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【单选题】
经济法的地位是经济法在( )中的地位
①
法的体系
②
法的结构
③
法的概念
④
法的功能
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【多选题】
经济法主体表述中正确的是( )。
①
经济法主体能够以自己的名义独立地参加经济法律关系
②
经济法主体是经济法律关系中权利和义务的担当者
③
经济法主体必须具备一定的主体资格
④
经济法主体包括个体工商户
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【单选题】
关于经济法主体的说法中,正确的是
①
经济法主体即经济管理主体
②
经济法主体包括经济管理主体与企业两大类别
③
经济法主体即享有经济法权利承担经济法义务的主体
④
经济法主体即经济法上的独有主体
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【判断题】
经济法宗旨等同于经济法理念,但区别于经济法基本原则。
①
正确
②
错误
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【单选题】
经济法在法的体系中的独立地位,在于经济法有自己( )。
①
特定的调整程序
②
特定的调整对象
③
特定的发展历程
④
特定的法律渊源
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【单选题】
享有经济职权的经济法主体是( )。
①
企业组织
②
事业单位
③
国家机关
④
社会团体
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随机题目
【单选题】
在课程实施的忠实取向看来,课程变革是
①
教师和学生个性的成长与发展过程
②
一个复杂的、非线性的和不可预知的过程
③
一种线性过程
④
全面更新课程内容的过程
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【单选题】
“泰勒原理”的深层价值取向是
①
技术兴趣
②
实践兴趣
③
解放兴趣
④
建构兴趣
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【单选题】
旨在阐明“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的经典教育著作是
①
《教学的艺术》
②
《大教学论》
③
《实验教学论》
④
《教育学讲授纲要》
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【单选题】
“泰勒原理”的实践基础是
①
活动分析
②
解放兴趣
③
八年研究
④
泰罗主义
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【单选题】
浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①
杜威
②
卢梭
③
斯宾塞
④
夸美纽斯
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【单选题】
创设含有真实事件或真实问题的情境,学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识、建构意义,这种教学模式称为
①
情境教学
②
支架式教学
③
灌输教学
④
随机访问教学
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【单选题】
提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
①
奥苏伯尔
②
斯宾塞
③
杜威
④
洛克
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【单选题】
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
①
古德莱德
②
查特斯
③
斯金纳
④
杜威
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【单选题】
在下列几种评价类型中,最关注过程的是
①
总结性评价
②
诊断性评价
③
效果评价
④
形成评价
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【单选题】
把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是
①
杜威
②
洛克
③
凯洛夫
④
赫尔巴特
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