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程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
教学资源
学习者
系统设计思想
教学实践
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【单选题】 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式
①  教学资源
②  学习者
③  系统设计思想
④  教学实践
【单选题】 设计教学法的提出者是
①  克伯屈
②  杜威
③  范迪尼
④  夏皮罗
【单选题】 我国陈鹤琴倡导的教学法为
①  中心综合法
②  完整教学法
③  分科教学法
④  整个教学法
【单选题】 在众多的教学设计模式中,先分析教学目标,再分析学习者特征,然后确定教学起点,最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式,这种模式是( )
①  基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②  基于 “ 学”的教学设计
③  基于 “ 教”的教学设计
④  以上都不是
【多选题】 设计教学法分成哪几种类型( )
①  练习的设计
②  生产者的设计
③  消费者的设计
④  问题的设计
【多选题】 我们目前主要采用的教学方法是直接教学法,它与哪种学习方式有关()
①  接受学习
②  发现学习
③  机械学习
④  有意义学习
【多选题】 网络教学法的特点包括( )。
①  关于人际交流的技能培训不适用于网上培训
②  有利于及时、低成本地更新培训内容C.有利于增强课堂教学趣味性
③  中小企业往往受资金限制,往往无法购买相关培训设备和技术
④  培训进程安排不够灵活,学员容易中断工作
【单选题】 陈鹤琴对五指活动采用的教学方法是( ),也称单元教学法
①  个别教学法
②  集体教学法
③  单独教学法
④  整个教学法
【多选题】 在教学设计中选择运用问题探究式教学法时,有哪些要求,下列说法正确的是( )。
①  教师要努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境
②  要依据学科教学目标的整体要求,依据具体教学内容的特点,依据学生实际已有的和可能的发展水平,选择和确定探究发现的问题(课题)与过程
③  有序组织教学,积极引导学生的探究发现活动
④  教师要帮助学生独立能动地跨越探究发现过程中的障碍,启发和引导学生积极的联想、分析、研究,促进学生思维的不断深化。
【多选题】 发现教学法的特点是( )
①  探索性
②  问题情境
③  以学生活动为主
④  形式不固定
⑤  小步子原则
随机题目
【单选题】 虹膜括约肌存在
①  α受体
②  N2受体
③  β2受体
④  M受体
⑤  β1受体
【单选题】 腰麻或硬脊膜外麻醉时出现血压降低可用以下哪种药物防治
①  去甲肾上腺素
②  麻黄碱
③  间羟胺
④  肾上腺素
⑤  酚妥拉明
【单选题】 阿托品的禁忌症是
①  心动过缓
②  感染性休克
③  胆绞痛
④  青光眼
⑤  膀胱刺激征
【单选题】 肾上腺素对血管的作用不包括
①  收缩皮肤粘膜血管平滑肌
②  收缩内脏粘膜血管平滑肌
③  收缩冠脉血管
④  舒张骨骼肌血管平滑肌
⑤  舒张肾脏血管
【多选题】 β2受体兴奋时可以产生以下哪种现象
①  支气管扩张
②  冠脉收缩
③  脂肪分解
④  骨骼肌血管扩张
⑤  心脏兴奋
【单选题】 阿司匹林的解热作用原理是由于
①  直接作用于体温调节中枢的神经元
②  对抗cAMP直接引起的发热
③  抑制产热过程和促进散热过程
④  抑制中枢前列腺素合成
⑤  对抗前列腺素直接引起的发热
【单选题】 解救吗啡急性中毒呼吸抑制的特效药是
①  二甲弗林
②  咖啡因
③  山梗菜碱
④  纳洛酮
⑤  美沙酮
【单选题】 长期应用可引起巨幼红细胞性贫血的药物是
①  卡马西平
②  丙戊酸钠
③  乙琥胺
④  苯妥英钠
⑤  地西泮
【单选题】 支气管哮喘病人禁用的药物是
①  吡罗昔康
②  阿司匹林
③  丙磺舒
④  布洛芬
⑤  对乙酰氨基酚
【单选题】 吗啡的镇痛作用最适于
①  诊断未明的急腹症
②  分娩止痛
③  颅脑外伤的疼痛
④  其它药物无效的急性锐痛
⑤  用于哺乳妇女的止痛