【单选题】【消耗次数：1】
不属于学习者分析的内容是 ( )
①
学习者分析
②
年龄特征
③
学习风格分析
④
信息加工分析
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相关题目
【判断题】
前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题，以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行，前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)
①
正确
②
错误
【单选题】
对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
选择与组织教学内容
④
选择与运用教学媒体
【单选题】
在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（ ）
①
基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计
②
基于 “ 学”的教学设计
③
基于 “ 教”的教学设计
④
以上都不是
随机题目
【多选题】
以下关于洋务运动的说法，正确的有（ ）。
①
洋务运动是一场地主阶级的自救运动
②
洋务运动对中国资本主义发展既有促进作用又有阻碍
③
创办了具有资本主义性质的近代企业
④
以全盘西化为指导思想
【单选题】
1898年9月，慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝，下令捕杀维新派，废除变法法令。政变的实质反映了（ ）。
①
统治阶级内部争权夺势的斗争
②
开明地主和封建顽固势力的斗争
③
资产阶级和封建旧势力的斗争
④
光绪帝和慈禧太后争夺统治权的斗争