【多选题】【消耗次数：1】
国际经济法的国际法渊源有以下（ ）形式
①
多边国际公约
②
涉外经济法
③
双边国际条约
④
国际惯例
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相关题目
【单选题】
根据国际经济法涵义的“广义说”，国际经济法的渊源不包括有
①
各种领域的国际条约
②
国际公法中涉及经济领域的行为规范
③
各国民商法中的调整涉外经济关系的法律规范
④
国际私人商务惯例
【单选题】
关于国际经济法与国际公法的关系正确的有：( )
①
国际经济法的主体有国家、经济组织，法人和个人，国际公法的主体没有个人，但包括法人。
②
国际经济法的法律规范有国际公约、国际商业惯例和国内法，与国际法相同。
③
国际经济法和国际法一样都具有强制性。
④
国际公法主要调整国家与国家之间关系，而国际经济法主要调整国际经济关系
【多选题】
国际经济法与国际公法的区别主要体现在：（ ）
①
国际公法调整国家间的政治、军事及其外交等非经济关系，而国际经济法主要调整各国国际经济法主体之间的经济关系
②
国际商业惯例是国际经济法的重要法律渊源，不是国际公法的法律渊源
③
国际公法的基本原则是国家主权原则，国际经济法的基本原则是平等互利原则
④
国际公法以国家为主体，而国际经济法不以国家为主体
随机题目
【单选题】
学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析，按照不同层面和内容的维度去展开主题，是( )。
①
根据社会教育的基本要素进行架构
②
根据主题发展的进程进行架构
③
根据主题内涵的不同维度进行架构
④
根据不同领域进行渗透
【单选题】
社会教育区域活动的特点，不包括( )。
①
社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力
②
社会教育能渗透在所以类型的区域活动中
③
材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段
④
交往是社会性区域活动的重要特征
【单选题】
( )不是学前儿童社会教育评价领域的意义。
①
使评价主体发现就自己的不足
②
检验教学目标的完成程度
③
学前儿童社会教育评价是一种信息反馈机制
④
指明教育工作应当前进的航向
【单选题】
学前儿童社会性发展评价的意义，不包括( )。
①
有助于教师深入、客观、全面的了解本班儿童的发展现状
②
有助于帮助幼儿身心全面发展
③
有助于教师更细致地了解每一位学前儿童，并因材施教
④
有助于家长了解学前儿童社会性发展现状