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【判断题】【消耗次数:1】
侦查机关在第一次讯问犯罪嫌疑人或者对犯罪嫌疑人采取强制措施的时候,应当告知犯罪嫌疑人有权委托辩护人。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
犯罪嫌疑人自被侦查机关第一次讯问或者采取强制措施之日起,无权委托辩护人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在侦查期间,犯罪嫌疑人只能委托律师作为辩护人。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在侦查阶段,犯罪嫌疑人聘请辩护人只能委托律师。( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
讯问犯罪嫌疑人应遵循的程序有
①
侦查人员2人以上
②
被告人应如实回答侦查人员的一切提问
③
须出示人民检察院或公安机关的证明文件
④
拘留或逮捕了的被告,在拘留或逮捕后24小时进行讯问
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【简答题】
律师在侦查阶段[填空1]为犯罪嫌疑人提供辩护。
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【单选题】
下列人员中,不能称作犯罪嫌疑人的是
①
正在被侦查的人
②
正在被审查起诉的人
③
正在被审判的人
④
正在被通缉的罪该逮捕的人
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【判断题】
重大毒品犯罪案件,在侦查期间辩护律师会见犯罪嫌疑人需侦查机关许可。
①
正确
②
错误
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【多选题】
犯罪嫌疑人、被告人除自己行使辩护权以外,还可以委托一至二人作为辩护人。下列的人可以被委托为辩护人( )
①
律师
②
人民团体或者犯罪嫌疑人、被告人所在单位推荐的人
③
犯罪嫌疑人、被告人的监护人、亲友
④
正在被执行刑罚的律师
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【多选题】
在我国刑事诉讼中,犯罪嫌疑人享有( )。
①
对与本案无关的问题拒绝回答的权利
②
对被指控的罪行进行辩解的权利
③
委托辩护律师的权利
④
保持沉默的权利
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【判断题】
检察机关有权对犯罪嫌疑人的存款予以查询、冻结与划拨。( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
把教学设计视为一种工程、一种技术的是
①
忠实取向视野中的教学设计
②
相互适应取向视野中的教学设计
③
创生取向视野中的教学设计
④
实践取向视野中的教学设计
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【单选题】
课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①
忠实取向
②
相互适应取向
③
创生取向
④
实践取向
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【单选题】
“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于
①
生成性目标取向
②
普遍性目标取向
③
表现性目标取向
④
行为目标取向
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【单选题】
在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中,“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于
①
明了阶段
②
联合阶段
③
系统阶段
④
方法阶段
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【单选题】
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是
①
古德莱德
②
帕里斯
③
斯金纳
④
兰德
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【单选题】
首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是
①
福禄贝尔
②
奥苏贝尔
③
裴斯泰洛齐
④
拉特克
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【单选题】
将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为
①
直线式课程
②
螺旋式课程
③
显性课程
④
.隐性课程
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【单选题】
重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程,具有这一基本特征的建构主义教学模式是
①
情境教学
②
支架式教学
③
随机访问教学
④
协作教学
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【单选题】
在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态进行的评价是
①
总结性评价
②
形成性评价
③
诊断性评价
④
内在评价
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【单选题】
有意义学习概念的提出者是
①
布卢姆
②
麦克尼尔
③
马斯洛
④
奥苏伯尔
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